出自:小学教师资格证

等底等高的所有三角形面积（）。
A:相等
B:不相等
C:不能确定
小学阶段家庭德育的基本方式是（）。
A:观察、指点
B:引导、反思
C:教导、示范
D:说教、灌输
赵二、张三、李四、王五、孙六体检的时候按高矮排队量身高，要求最高的站中间，两边依次按从高到低的顺序排列，同时不排除有两人一样高。其中： ①张三没有站在最中间 ②王五排在最右边 ③孙六比赵二要高 ④李四比张三要高 由此可以推出：（）。
A:孙六最高，排在最中间
B:张三比王五要高
C:赵二排最左边，但不比张三矮
D:或者李四，或者孙六排中间
（　）是目前学校教学中最基本的组织形式。
A:小组教学
B:个别教学
C:复式教学
D:全班教学
什么是在儿童已有的道德知识基础上产生的，它是个体道德意识的高级形态。
斯金纳认为强化的作用在于改变某一反应在将来发生的概率。
海拔高度是+1350米，表示什么？结果正确的是（）
A:低于海平面1350米
B:高于海平面1350米
C:高于海底1350米
教师职业道德的影响具有广泛性和深刻性。
强调概括化经验或原理在迁移中的作用的理论是（　）
A:形式训练说
B:共同要素说
C:经验类化说
D:关系转换说
能力是一种心理特性，以下不属于能力范畴的是（）。
A:感觉力
B:记忆力
C:活泼
D:操作力
很多学生都认为只要他们有较高的学习动机，就能取得好成绩。但其实。动机强度与工作效率之间是（）
A:倒U型曲线关系
B:U型曲线关系
C:线性关系
D:W型曲线关系
个体早期的心理发展对人的一生有深远的影响。（）
8－0.18=（）。
A:7.92
B:7.88
C:7.82
小学生的个性倾向主要表现在（）。
A:需要、动机、世界观
B:理想、信念、世界观
C:兴趣、动机、世界观
D:兴趣、爱好、理想
心理测验最基本的要求是（）。
A:信度
B:效度
C:标准化
D:区分度
咨询者对来访者的无条件关注又称为（）。
A:真诚
B:接纳
C:尊重
D:同感
根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是（）。
A:“好孩子”取向阶段
B:惩罚和服从取向阶段
C:良心或原则取向阶段
D:权威和社会秩序取向阶段
亚里士多德在自然科学方面的主要著作有（）。
A:《天论》
B:《物理学》
C:《论产生和消灭》
D:以上都是
在全面实施素质教育的要求下，怎样评价学生的优、良、中、差呢?为此，我制订了这样的标准： 一是在大纲规定的基础科60分以上，并能发现自己的特长且有所发展的，视为及格； 二是基础科及格或良好，特长科目明显超过同年级学生的，视为良好； 三是基础科良好，特长科大大超过同年级学生或有所发明创造的，视为优秀； 四是仅基础科及格或仅特长科有所发展的，均视为不及格；五是仅基础科良好，或特长科单方独进的，视为畸形发展，作降格评价。 这一评价标准的实施，使绝大部分差生都抬起头来走路，找到了自己成才的优势与途径，也使文化课考试分数好的学生不再自我感觉良好，从而找到了良性互补、和谐发展的新路子。通过一个学期的实践，学生的学习积极性明显高涨，各科学习成绩有了大幅度的提高，各科总分由原来年级的倒数第二，上升到年级的第二名。 问题： 请你针对案例中制订的评价标准，谈谈自己的看法。
下列推理不正确的是（）
A:只有启动电源开关，日光灯才亮，这盏日光灯不亮，所以没有启动电源开关
B:只有意思表示真实的行为才属民事法律行为。张、王二人的借贷行为是意思表示真实的行为，所以它们之间的借贷行为属于民事法律行为
C:如果黄某是本案的作案人，那么他就具有作案工具；如果黄某是本案的作案人，那么他就有作案时间。黄某既不具有作案工具，也没有作案时间，所以黄某不是本案的作案人
D:作案人是熟悉现场情况的人；这个公司的人是熟悉现场情况的人，所以这个公司的人是作案人
以下不是赫尔巴特教育思想的是（）。
A:以伦理学和心理学作为教育学的理论基础
B:提出"四阶段教学"理论
C:教育性教学原则
D:"三中心论"：儿童中心、经验中心、活动中心
（）指空间上接近、时间上连续、形状上相同、颜色上一致的事物，易于构成一个整体为人们所清晰地感知。
道德（或价值）教学评价的核心是（）。
A:教学方式方法
B:学生的道德学习
C:学习目标和内容
D:教学组织形式
学生操行评定的主要负责人是（）。
A:级任导师
B:班主任
C:科任教师
D:班委会
请说出五种以上未成年人严重不良行为是什么？
研究证明，小学生在道德品质上，言与行脱节的情况是很普遍的，而且年龄越小越不一致。
（）是为完成教学任务而采用的办法。
A:教学方法
B:教学原则
C:教学任务
D:教学目的
太平洋的面积大约是1.81344亿平方千米，保留两位小数是（）平方千米。
A:1.82万
B:1.81万
C:1.813万
教师的个人效能感随教师教龄的增长呈现出（）。
A:上升趋势
B:下降趋势
C:先升后降趋势
D:先降后升趋势
教科书编写应遵循的基本原则包括（　）。
A:科学性与思想性
B:基础性
C:对大多数学校的适应性
D:编排形式有利于学生的学习
E:知识的内在逻辑与教学法要求的统一
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