出自:高校教师岗前培训考试

学校开展心理健康教育应把科学教育与学生的主动参与真正结合在一起，充分调动学生的积极性和主动性，这体现的心理健康教育的（）。
A:全体性原则
B:主体性原则
C:差异性原则
D:预防、调治和发展相结合的原则
根据我国《立法法》有关规定，在法理上，各省、自治区、直辖市的地方性教育法规与国家教育部的教育规章相比，其法律效力（）。
A:地方性教育法规的效力高
B:教育部的教育规章效力高
C:两者的法律效力相等
D:两者的法律效力无法比较
根据归因理论，下列属于外部的不稳定的原因是（）
A:能力
B:运气
C:心境
D:努力
当前我国的学术性学位按学科门类分为12类。
以下所列的其中一项不属于属于大学教师工作的特点（）。
A:创造性
B:复杂性
C:保密性
D:独立性和协作性
最早学制专指普通学校教育制度，大致分为（）、（）和（）三类。 
A: 双轨学制
B: 单轨学制
C: 壬戌学制
D: 分支学制
托尔曼提出学习的实质所依据的实验是（）
A:小鸡觅食
B:水下打靶
C:白鼠走迷津（位置学习）
D:黑猩猩
与教育职业活动的一般特点相比，高等教育职业活动有其自身的特殊性，以下说法错误的是（）。
A:其目的是为社会培养中高级专门人才
B:其对象是趋于社会化的青年学生
C:其手段是先进的教育理念和方法
D:在时空上具有弹性与自由度
阶级社会中，统治阶级通过（）以确保高等教育为统治阶级利益服务。
A:制定教育方针
B:任免教育行政人员
C:直接或间接行使教育领导权
D:控制教育经济投资
对高等学校教师的基本要求包括（）。
A:忠诚社会主义教育事业
B:热爱学生
C:具有大专以上学历
D:具有教育教学能力
教育能力的核心是（）
A:学习能力
B:教学能力
C:科研能力
D:思想工作与组织管理能力
有人说，教师是人类灵魂的工程师在市场经济条件下已经过时了。
教育法规包含的内容（）。
A:宪法中的有关教育的条款
B:教育法律
C:教育行政法规
D:教育的地方性行政法规
“在道德他律机制中的的教师，在道德原则和规范面前始终处于外在力量支配的被动地位，既缺乏独立的内在判断力和内在的价值根据，又缺乏积极主动的追求道德价值的热情和激情。”以上描述是对教师道德他律机制中哪一特点的描述（）。
A:被动性
B:外在性
C:实在性
D:中介性
实施教育行政处罚的机关，除法律、法规另有规定的外，必须是（）人民政府的教育行政部门。
高等学校的社会服务职能无论在观念上还是在实践上，首先是在（）产生的。
A:英国
B:美国
C:意大利
D:德国
下列关于非正式群体积极作用的叙述，不正确的是（）
A:能够满足大学生多方面的心理需要
B:及时解决问题
C:增强信息的沟通
D:有利于班集体工作的开展
关于大学生性格类型的差异，以下说法正确的有（）。
A:外倾型性格明显多于内倾型性格
B:独立型性格明显多于顺从型
C:在社会价值类型中，经济型对大学生有较大的吸引力
D:在内外型中，中间型的占绝大多数
果茨基在研究教学与发展的关系时提出的三个重要观念，它们是（）
A:最近发展区
B:教学应走在发展的前面
C:先行组织者
D:学习的最佳期限
E:教学与发展同步
本次修改的《民办教育促进法》最大的亮点在（）。
A: 分类管理
B: 民办学校的身份
C: 民办学校法人属性的定位
D: 民办教育非营利性质
自身的专业素质相对较高是高校教师承担责任的（）依据
A:重要
B:首要
C:外在
D:内在
高等教育按学科开展教育教学活动。
近年来，我国高等教育在大众化进程中的标志是（）。
A:办学主体多样化
B:办学形式多样化
C:教育目标多样化
D:管理体制多样化
E:教学内容多样化
人们把接受高等教育看作是一种应有的权利，从而要求任何人都能不受限制地享受这种权利的理想称为（）。
A:高等教育效率
B:高等教育平等
C:高等教育大众化
D:高等教育本质
根据我国《教育行政处罚暂行实施办法》规定，当事人对行政处罚不服的，可以申请（）。
A:行政复议
B:申诉
C:仲裁
D:行政诉讼
社会心理学家凯尔曼认为，个体品德的形成需经历的阶段包括（）
A:社会规范的认知阶段
B:社会规范的遵从阶段
C:社会规范的认同阶段
D:社会规范的意向阶段
E:社会规范的内化
普通高校毕业证书由（）制作。
A:高等学校
B:省级教育行政部门
C:普通高校隶属的教育行政部门
D:国家教育行政部门
试述教师主导与学生主动性相结合原则的内涵及运用要求。
在设置问题情境之后由学生自己去学习、探索的方法是（）。
A:暗示教学法
B:问题教学法
C:实验法
D:发现教学法
简述高校教师劳动的创造性。
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