出自:高校教师岗前培训考试

从狭义上说，下列各项中不属于教师职业道德范畴的是（）
A:教师职业义务
B:教师职业良心
C:教师职业荣誉
D:教师职业偏好
教育法律规范的外在表现形式是教育法律条文，所以一个教育法律法规条文就是一个教育法律规范。
校园案件的频发，特别是伤害类案件手段的残忍，使得社会民众惊叹高等教育的失败，最起码是不到位。同时（）问题，也被推到了风口浪尖上。
A:教师职业道德问题
B:高校扩招
C:学生素质
D:高校管理制度
以下属于从外在观点对动机下定义的是（）。
A:动机是推动人们行为的内在力量
B:动机是个体的内部过程
C:为实现一个特定的目的而行动的原因
D:动机是一种需要所推动，达到一定目标的行为动力，它起激起、调节、维持和停止行动的作用
教师是履行教育教学职责的专业人员承担（）、培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。
A:传授专业知识
B:传授实验技能
C:教书育人
D:为人师表
在实现全面建设小康社会目标中，应包括培养德才兼备的大学生。
最经成长区理论的提出者是（）
A:列昂节夫
B:赞可夫
C:维不美观斯基
D:鲁宾斯坦
教师职业产生的根本原因是（）。
A:人类教育活动的出现
B:社会生产力的发展
C:脑力劳动与体力劳动的分工
D:教育理论的发展
客观唯心主义认为，道德是（）。
A:神的启示
B:上帝的意志
C:“天”的旨意
D:与生俱来的
高等教育目标是高等教育活动的总方向、依据和（）。
A:核心
B:规范
C:概括
D:归宿
以下又可以称为实践思维是（）。
A:动作思维
B:形象思维
C:语词逻辑思维
D:抽象思维
个体积极探索事物的认识倾向是（）。
A:需要
B:动机
C:兴趣
D:理想
以来访者为中心的心理咨询理论是（）
A:精神分析理论
B:行为学习理论
C:人本主义理论
D:认知理论
按照所授学位的不同划分高等教育层次，美国高等教育可分为（）层次。
A:3个
B:4个
C:5个
D:6个
强迫症的主要症状有（）。
A:强迫意向
B:强迫观念
C:强迫情感
D:强迫行为
开拓了人类科学史上无意识研究领域的心理学家是（）。
A:马斯洛
B:罗杰斯
C:弗洛伊德
D:阿德勒
我国现阶段的职业教育体系从层次上看包括（）。
A: 初等职业教育
B: 中等职业教育
C: 高等职业教育
D: 职业培训
根据是否需要意志努力，可以把记忆分成（）。
A:感觉记忆、短时记忆和长时记忆
B:有意记忆和无意记忆
C:机械记忆和逻辑记忆
D:外显记忆和内隐记忆
班杜拉的观察学习在操作阶段包含的过程有（）
A:注意
B:保持
C:复现
D:反馈
E:动机
心理过程包括（）。
A:感知过程
B:知觉过程
C:认识过程
D:注意过程
E:情感过程
F:行为过程
G:意志过程
我国高等学校教师的职务分为（）、讲师、副教授、（）四级。
高等教育的目的是指把接受过完全中等教育的人培养成为一定社会所需要的高级专门人才，它规定了所要培养的人才的（）。
“照本宣科念讲稿，墨守成规搞教学”的教师绝不是一个好教师。因此教师要（）。
A:踏实
B:务实
C:创新
D:严谨
学习者想学习，让他学习，他就感到满意，反之则不然。这体现的是桑代克提出的（）
A:练习律
B:效果律
C:准备律
D:强化律
记忆过程包括（）
A:识记、保持、回忆或再认
B:识记、保持和遗忘
C:再认、重现和回忆
D:识记、再认和遗忘
经济对高等教育的反作用不包括（）
A:经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础
B:经济增长对高等教育发展具有制约作用
C:经济增长对高等教育发展具有导向作用
D:经济增长对高等教育发展具有促进作用
现行《高等教育法》第48条规定：高等学校实行教师（）
A: 合同制
B: 聘任制
C: 人事制度
D: 干部制度
高校自治主要强调（）自由和自治。
A: 学术
B: 教学
C: 管理
D: 改革
经费配置、规划、评估和调节是高等教育管理的主要方法。
教师职业倦怠的主要表现不包括（）
A: 情绪衰竭
B: 兴趣下降
C: 去个性化
D: 个人成就感降低
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