出自:高校教师岗前培训考试

幸福是人们按照自己的尺度来衡量和评价的，所以具有（）。
A:主观性
B:客观性
C:绝对性
D:发展性
一份合乎规范的教案，其构成要素不包括（）
A:教学目的
B:教学方针
C:概括
D:教学后记
被誉为欧洲“大学之母”的是（）。
A:牛津大学
B:博洛尼亚大学
C:萨莱诺大学
D:巴黎大学
E:布拉格大学
人道主义原则的基本内容（）。
A:体现尊重人权的精神
B:是现代教育追求的精神
C:体现人类本质的精神
D:促进学生的全面发展
班杜拉认为，个人自己控制强化事件的强化属于（）
A:积极强化
B:直接强化
C:替代强化
D:自我强化
大学生为获得证书而在积极的学习，这种学习动机主要属（）。
A:近景性动机
B:远景性动机
C:认知性动机
D:内在动机
机械学习与有意义学习划分的主要依据是（）。
A:学生是否理解学习材料
B:学生是否主动学习
C:要学习的主要内容是呈现或由学生发现
D:学习目的是解决问题或是获得知识
高等教育是以培养各种（）为目标的教育。
广义的文化指的是（）
A:表层文化和深层文化
B:历史文化和现实文化
C:物质文化和精神文化
D:物质制度文化和精神制度文化
如何树立正确的世界观、人生观、价值观，是道德教育的一项（）。
A:基本内容
B:主要内容
C:重要内容
D:核心内容
给儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食，他能够配出27种食谱，这反映了该儿童的认知发展水平处于（）。
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
市场经济的利益驱动机制与教师敬业奉献精神存在一定冲突，从而导致一些高校教师重金钱，淡责任。
学习的认知理论的特点的有（）。
A:将一切学习都归结为刺激-反应的形成
B:以意识为中介
C:认为学习的结果是在头脑中形成认知结构
D:强调学习内部因素
根据柯尔伯格的品德发展阶段论，认为在判断是非善恶时不仅要与既存的道德标准一致，而且要和普通的道德原则、自己的良心保持一致的个体处于（）
A:服从与惩罚定向阶段
B:普遍伦理原则阶段
C:法律与秩序定向阶段
D:社会契约定向阶段
教学反思包括以下四个环节：具体经验、（）、抽象的重新概括、（）。
在大学研究成果中，有明确的实用目的，直接为经济建设服务，并有广泛应用特性的科技成果是（）。
A:发展性成果
B:理论性成果
C:教学研究成果
D:应用性成果
（）主要关注学生作为一个有责任感的人和公民的生活需要。
A:通才教育
B:专才教育
C:通识教育
D:专业教育
高等教育按专业开展教育教学活动。
据舒尔茨计算，美国1929-1957年间国民经济增长额中，有（）归因于教育。
A:10%
B:15%
C:23%
D:33%
科学主义的高等教育目的观是指以科学技术为中心，以（）为指向的关于高等教育目的的主张。
A:价值主义
B:功利主义
C:自然主义
D:人文主义
《高等教育法》第三十四条规定：高等学校根据教学需要，（）。 
A: 自主聘任教师
B: 自主制定教学计划
C: 选编教材
D: 组织实施教学活动
学习心理辅导不属于大学生心理教育的内容。
教育职业与其他职业相比较，最根本的特点在于它是以（）为对象的。 
A:知识
B:文化
C:社会
D:人
在市场经济大潮冲击下，在高校教师职业道德领域内出现了不可回避，不容忽视的新情况和新问题，如（）。
A:重金钱、轻事业
B:讲实惠、淡责任
C:乱办班、乱收费
D:索要学生礼物
中世纪大学的特征是（）
A:自治性
B:国际性
C:民主性
D:职业性
简述大学生促进心理健康的方法。
以下不属于高等教育的政治正向功能的是（）。
A:培养合格公民
B:制造舆论为统治阶级服务
C:促进社会的民主化进程
D:抵制政治变革，维护政治稳定
简述教师威信的含义，了解教师威信的形成。
只要有一定的文化科学知识就可以当教师。
以下哪位心理学家于1882年出版的《儿童心理学》一书标志着科学发展心理学的诞生？（）
A:奈塞尔
B:冯特
C:普莱尔
D:皮亚杰
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