出自:高校教师岗前培训考试

“自强不息，厚德载物”是著名高校（）的校训。
A:北京大学
B:（前）清华大学
C:南开大学
D:浙江大学
制定专业人才培养目标的依据不包括（）
A:国家的教育方针
B:高等教育的总体培养目标
C:学位条例
D:学校教学目标
在我国最早提倡“学分制”的是（）。
A:蒋梦麟
B:竺可桢
C:蔡元培
D:胡适
不属于我国北宋时期“天下四大书院”的教学特色的是（）。
A:教学与研究相结合
B:自由讲学
C:教师强调讲授法
D:自由听讲
高等教育研究的意义是（）。
A:使教师从经验走向理论
B:提高教育决策水平
C:赋予理论和实践工作者尊重科学遵循规律的精神
D:明确日教学实践的前进方向
根据《中外合作办学条例》规定，中外合作办学机构应当具有法人资格，但允许有例外，即可以不具有法人资格的是（）。
A:设立为自学考试助学或从事文化补习的中外合作办学机构
B:设立从事职业技能培训的中外合作办学机构
C:设立从事非学历高等教育的中外合作办学机构
D:外国教育机构同中国普通高校设立的实施高等教育的中外合作办学机构
布卢姆将情感领域的教学目标分为：知识、理解、应用、分析、综合和评价。
高校科研管理内容主要包括（）。
A:科研规划管理
B:科研运行管理
C:科研项目管理
D:科研经费管理
高校教师坚持职业道德原则规范的首要条件是要有（）。
A:教书育人的理念
B:端正的学术态度
C:治学严谨
D:遵守校规校纪
对高等教育目的的贯彻执行应建立一个由（）的不同层次的转化体系，遵循由高等教育目的到高校培养目标再到专业目标、课程目标直至单元作业目标的路径。
A:抽象到具体
B:长远到近期
C:整体到局部
D:一般到特殊
裴斯泰洛齐是个人本位论的代表人物。
教育一体化模式是在哪一时期达到高潮的？（）
A:20世纪60年代末至70年代初
B:19世纪60年代末至70年代初
C:20世纪50年代末至60年代初
D:20世纪60年代末至80年代初
美国各高校对于教师的职称界定为（）
A:教授
B:副教授
C:助理
D:助理教授
高等教育结构的适应性调整具有（），能够使高等教育系统在信息、能量与物质的交换中保持快速的流通。
A:长期性
B:持续性
C:即时性
D:延时性
在人性的叙述中，认为人是理性的，是善良的和值得尊重的是（）
A:认知主义
B:行为主义
C:人本主义
D:存在主义
规定高校专业培养目标、学习年限和学年编制、课程设置和学时分配、主要教学活动等的指导性文件是（）。
A:教学计划
B:教学大纲
C:教材
D:课程方案
促进知识理解的教学策略有（）
A:激发学生学习动机
B:灵活运用各种教学直观形式
C:恰当运用正例和反例
D:为学生提供丰富多样的变式
E:引导学生对知识进行科学的比较
评述高校社会本位高等教育目的观。
西方一些学者通常将西方各国的高校权力结构划分为三种模式，它们分别是（）。
A:瑞典模式
B:美国模式
C:英国模式
D:欧洲大陆模式
通识教育与专业教育更多地体现为一种理念及其指导下的（）。
A:目标取向
B:价值选择
C:课程设置
D:培养模式
课程是有计划的教学活动
17世纪开始，欧洲出现了不同于中世纪大学的新型高等教育机构，大致可分为（）。
A:独立学院
B:人文学院
C:社区学院
D:专门学院
试析大学生思维发展的特点
发展性高等教育评价，在评价方向上，不仅强调评价对象的现实工作表现，而且重视评价对象的（）。
A:过去表现
B:未来发展
C:态度情感
D:积极参与
根据耶克斯-多德森定律，当学生从事难度较大的学习任务时，动机水平宜控制在（）。
A:高水平
B:较高水平
C:低水平
D:较低水平
2005年，教育部印发了《教育部关于实施研究生教育创新计划，加强研究生创新能力的培养，进一步提高培养质量的若干意见》。研究生创新计划的主要形式有（）。
A:全国博士生学术论坛
B:博士生挂职锻炼
C:博士研究生国内访学
D:全国研究生暑期学校
遵从、认同和内化是大学生态度与品德的（）
A:形成阶段
B:转化阶段
C:习得阶段
D:修正阶段
教师的科研活动权包括（）。
A:有权发表自己的观点
B:有权决定是否参加学术团体
C:有权确定科研课题的科研方法
D:有权确定自己的教学内容
教育活动的手段是（）。 
A:教育方法
B:教育技术
C:教育工具
D:教师完整的个性
在教师道德的一般功能中，唤起教师道德自觉性、积极性和创造性的动力机制是（）。
A:调节功能
B:教育功能
C:认识功能
D:激励功能
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