出自:05619《心理咨询与辅导》

课余休闲活动属于学校休闲辅导内容。
帕森斯第一次使用“职业辅导”这一名词，提出了职业指导的有关程序。
简述学习辅导的目标。
咨询探索—行为阶段的任务是（）
A:达成咨询的基本目标
B:来访者采取行动尝试改变
C:建立咨询关系
D:来访者适应咨询方式
学校里的团体辅导，主要是结构性团体。
建立新型师生关系是以（）为前提的。
在课堂管理模式中，效率高，教师控制性强，学生自主性差的类型是（）
A:专制型
B:放任型
C:民主型
D:训导型
家庭辅导的主要任务是侧重于对学生的道德教育与品德培养。
心理咨询被分为发展咨询和健康咨询两个方面。
认知内驱力包括了好奇心与求知欲两个因素。
根据特罗斯的理论，反应技巧的目的是（）
A:促进团体互动
B:促成成员积极行动
C:促进成员问题思考与解决
D:促进关系建立，鼓励成员开放、表达
我国心理咨询与辅导的发展与下列哪项联系最密切（）
A:学校咨询
B:军事心理
C:人才测评
D:医院非器质性治疗
团体常模对团体发展具有促进和诱发功能。
“体会当事人的内心世界，有如自己的内心世界一般”，这是指个别辅导中的（）
A:真诚
B:尊重
C:同感
D:信任
奖励能够引发学生学习的内部动机，教师在教学活动中应该多用奖励，不用惩罚。
儿童多动症的表现是（）
A:注意难以集中
B:自控性差
C:兴趣广泛
D:活动过度
以下选项中，要重视对学生心理品质的培养、配合学校心理辅导工作的主要是（）
A:家长
B:任课教师
C:学校心理辅导工作者
D:学生心理服务员
以下属于高中生心理发展基本特点的是（）
A:平衡性
B:稳定性
C:自主性
D:开放性
信件咨询最重要的注意事项是（）
A:及时回复
B:简单回复
C:全面回复
D:电话回复
咨询师对每一位求助者都要进行的工作，也是最基本的会谈形式的（）
A:收集资料
B:评估
C:诊断
D:治疗
埃里克森把人的发展理解为生理的、心理的和社会的统一，他认为老年所面对的危机是（）
A:自我整合对期望
B:绝望对死亡
C:自我同一性对迷茫
D:自我发展对竞争
增进儿童的个人和社会发展为目的的团体是（）
A:以危机为中心的团体
B:以成长为中心的团体
C:以困境为中心的团体
D:以人际为中心的团体
（）问题不适宜通过心理咨询的方式解决。
A:适应不良
B:出现妄想
C:情绪不稳定
D:学习困难
残障儿童需要帮助的具体方面包括（）
A:自己与他人的关系
B:适应不良行为
C:自我冲突
D:对职业咨询的需要
依赖个案的特点是（）
A:话题重复
B:固定某个时间段
C:过于强烈的交流欲望
D:带有性色彩
职业观是人们对于职业范畴的认识和态度，包括人们选择职业的标准和（）
有关咨询过程中的伦理问题主要涉及到（）
A:来访者的决定权
B:来访者的知晓权
C:来访者的权益
D:来访者的安全
广场咨询是世界各国通用的咨询形式。
学校心理辅导工作者最根本的任务是（）
A:提出学校心理辅导课程目标
B:为学生心理健康和心理发展提供保障和服务
C:对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导
D:对学校教育、教学工作的惯例体系参与、顾问和咨询
休闲辅导是一种隐性教育，也是学生的自我教育。因此，发挥少先队、共青团的组织作用，组织学生休闲团体，是校内休闲辅导的重要途径。
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