出自:三级专业技能

以下技术属于影响性技术的是()。
A:内容表达
B:内容反应
C:情感反应
D:情感表达
简述使用心理测验的程序及注意事项。
求助者情绪低落地说:"其实,我到您这儿来,要谈的问题没什么了不起。只是觉得生活没意思。"这最有可能表明,求助者有()。
A:夫妻关系问题
B:深层心理问题
C:工作压力
D:随便来咨询室看看
正确的五种咨询态度是什么?
在应对方式问卷中,如受测者在生活中常以"退避"、"自责"和"幻想"等应对方式应对困难和挫折,则称()。
A:成熟型
B:不成熟型
C:混合型
D:合理化型
“原发性妄想”的主要特点有()。
A:突然发生,内容不可理解
B:与既往经历和当前处境无关
C:不是起源于其他精神异常的一种病态信念
D:找不到任何心理学上的解释
合理情绪疗法的步骤包括()。
A:心理诊断阶段
B:领悟阶段
C:修通阶段
D:再教育阶段
以下不适宜作为咨询对象的特征是()。
A:人格正常
B:动机正确
C:行动自觉
D:智力偏低
判断求助者的问题是否属于心理咨询工作范围的方法有()。
A:判断正常和异常的心理活动三原则
B:对求助者具有典型意义的某些特异行为表现进行定性
C:根据求助者的"求医行为"来判断
D:根据求助者对症状的"自知力"来判断
在咨询过程中,需要了解求助者目前的()。
A:精神状态
B:娱乐活动
C:社会工作和社会交往
D:身体状态

【案例一】
一般资料:求助者,男,24岁,某部士官,班长。
案例介绍:求助者自述在抗震救灾中,目睹了地震后果的惨烈。救灾任务结束后,他救出的第一个灾区群众的样子像刀刻一般印在脑子里,很恐怖,一闭上眼睛就是他的样子,怎么赶也赶不出去,受此困扰,一个多月来一直闷闷不乐,睡眠不好,食欲下降,身体疲乏,甚至想哭都哭不出来。抗震救灾归来,虽然受到上级表彰,但高兴不起来,心里烦恼,内心痛苦,想找战友好好说说,但又怕他们笑话。想摆脱但摆脱不了,那个灾区群众的影子还是控制不住的出现,现在越来越重,以致于严重失眠,吸烟量明显增加。求助者为此非常痛恨自己,焦虑不安,情绪烦躁,严重地影响了训练,内心十分痛苦,迫切要求治疗。
心理咨询师观察了解到的情况:求助者自我要求严格,做事情总要做到最好,在抗震救灾任务中荣立三等功。



第1题,共6个问题
(多选题)对该求助者的初步诊断应考虑()。
A:恐怖性神经症
B:急性应激障碍
C:焦虑性神经症
D:创伤后应激障碍

第2题,共6个问题
(单选题)对该求助者的最终诊断是()。
A:恐怖性神经症
B:急性应激障碍
C:焦虑性神经症
D:创伤后应激障碍

第3题,共6个问题
(多选题)对该求助者需进行的鉴别诊断包括()。
A:恐怖性神经症
B:急性应激障碍
C:焦虑性神经症
D:创伤后应激障碍

第4题,共6个问题
(多选题)在本案例中,求助者产生心理问题的原因主要包括()。
A:自我要求高追求完美
B:废墟救人
C:出现强迫性回忆症状
D:青年男性

第5题,共6个问题
(多选题)对该求助者的心理咨询,重点可放在帮助求助者()。
A:解决失眠
B:学会转移
C:宣泄情绪
D:接纳现实

第6题,共6个问题
(多选题)在本案例中,心理咨询师应该对该求助者表达()。
A:共情
B:尊重
C:接纳
D:热情
16PF是采用()编制的人格测验。
A:逻辑分析法
B:因素分析法
C:经验法
D:综合法
既有相等单位,又有绝对零点的量表是()。
A:命名量表
B:顺序量表
C:等距量表
D:等比量表
16PF适用的年龄范围包括()。
A:少年
B:青年
C:壮年
D:老年
人格测验自陈量表的编制方法包括()。
A:逻辑分析法
B:经验效标法
C:因素分析法
D:综合法
男性,20岁,未婚,某大学四年级学生,家在农村,排行老二,上有一姐,下有一弟。 自我陈述:近一年来记忆力下降,没精神看书,逻辑分析能力下降,紧张,害怕考试,害怕老师为难我,睡不好觉,白天没精神,食欲下降,身体也比以前瘦了,曾去医院查过内科和神经科,吃过一些药,没有效果。这半年更严重了,才来您这里。 了解资料:求助者的家长反映,该求助者自幼生长在农村,家境贫寒,为了让他上大学,姐姐高中毕业后就外出打工。因为自己的皮肤黑,同学给他起外号叫小泥鳅,上了大学后,拼命学习,立志毕业后找一个好工作,改变家里的境况。 咨询过程:经过收集资料,了解到该求助者一方面内心有点自卑、胆怯。另一方面又很自负,觉得别人没他聪明,有时也看不上老师,对有些老师不够尊敬,内心害怕被老师处罚。经过四次咨询求助者认知上有了改变,症状有了明显改善,顺利通过了考试。 提问资料: 求:我主要是精神不能集中,记忆力下降,逻辑思维能力也下降了。我是学工科的,逻辑分析能力不行,作业也没法做了。 咨:你还有哪些方面的问题,比如睡眠、饮食方面。或者身体的其他方面? 求:睡觉不好,晚上睡不着,常常做梦,早上醒得早,白天没精神。有时候耳朵还嗡嗡作响吃饭也不香,吃不多,最近…. 咨:行了,我看出来了,你的脸色也不好,你这段时间确实挺痛苦的,你先做个心理测验吧。 求:还需要做测验呀? 咨:通过测验,我可以对你的资料了解得更全面。你把抑郁量表、焦虑量表、SCL-90、MMPI、EPQ、UPI你都做做吧。 求:这些都要做么?少做几个行么? 咨:你怎么能嫌多呢,这不都是为你好么? 基本情况的咨询报告应包括()。
A:临床表现
B:自我评估
C:资料分析
D:资料结果
咨询师对求助者说:"你的同事在背后挑拨是非,你为此感到非常气愤,是这样吗?"咨询师的这种说法是()。
A:内容反应技术
B:情感反应技术
C:内容和情感反应技术的综合
D:鼓励和重复技术
选择会谈内容的原则包括()。
A:可接受
B:有效
C:积极
D:可评估
关于心理咨询师的“自我平衡能力”,以下哪些是正确的?()
A:无论咨询师生活中有什么问题,在咨询室的咨询过程中能保持相对的心理平衡
B:若咨询师自身常处于心理冲突状态下不能平衡,则不能胜任心理咨询工作
C:为了服务于求助者,帮助他们解决问题,咨询师即便自己困难重重,心情不好也应义无返顾地要给求助者咨询
D:心理咨询师应有能力将接受负面信息造成的不良情绪排除
在EPQ的E和N关系图中,外向、情绪不稳定型性格对应的气质类型为()
A:多血质
B:胆汁质
C:黏液质
D:抑郁质
确定心理与行为问题的关键点的原则是()。
A:求助者提供的资料不能作为分析问题的依据
B:咨询师凭借经验可以对初期资料作定性分析
C:资料分析时既要可靠、真实,又要符合客观逻辑
D:求助者家属提供的资料最有可靠性和真实性
以下可以应用放松训练改善的症状有()。
A:紧张
B:焦虑
C:悲观、失望
D:肌肉疼痛
LES总分越高反映个体承受的精神压力越大,()的正常人一年内的LES总分不超过32分。
A:95%
B:96%
C:98%
D:99%
初诊接待中,向求助者介绍心理咨询时不正确的描述是()。
A:没有必要告知对方什么是心理咨询
B:心理咨询不能够解决他的全部问题
C:求助者不必了解心理咨询如何进行
D:心理咨询按照求助者的要求解决问题
妄想具有()特征。
A:妄想内容是患者特有的
B:是没有现实依据的设想
C:患者对妄想内容坚信不疑
D:患者自己创新的文字、图形
一般资料:求助者,男性,42岁,外资企业高级管理人员。 案例介绍:多年前,求助者的妻子出国留学,定居国外后向求助者提出离婚。离婚时,女儿判给求助者抚养。由于担心自己再婚会让女儿受委屈,求助者一直没有考虑个人问题,独自带着女儿生活多年。几个月前,求助者得知读高中的女儿谈了恋爱,非常生气,并严肃地批评了女儿。让求助者没想到的是,女儿不仅丝毫没觉得自己有什么不对,还说求助者是“老古董”,并说,如果求助者再干涉她的恋爱自由,她就要去国外和她妈妈一起生活。女儿的话让求助者又生气又伤心,觉得为女儿付出这么多,但在女儿心中自己居然不如前妻,这让他实在受不了。最近三个多月,求助者经常生闷气,还出现了头痛、失眠等情况,工作效率也大大下降。尤其看到谈恋爱的高中生,就会联想起女儿恋爱的事情,进而出现情绪波动。心理咨询师观察、了解到的情况:求助者好强,有责任心,工作认真负责,人际关系良好,身体健康,历年体检结果正常。 良好的咨询关系对心理咨询有哪些重要意义?
()是心理咨询中咨询师与求助者双方共同的责任与任务。
A:严格地遵守保密原则
B:建立和维护良好的咨询关系
C:相互坦白各自的成长经历
D:相互留下手机等重要的联络方式
关于共情,下列说法中错误的是()。
A:共情就是体验求助者的内心世界
B:共情就是把握求助者的情感、思维
C:共情是最关键的咨询特质
D:共情就是必须与求助者拥有同样的情感
为了保障该生活事件确在评定要求的时限内,那么时限限制除了()都可以。
A:三个月
B:半年
C:一年内
D:两年后
简述尊重的含义。