出自:三级理论知识

一般资料；某男，25岁，初中毕业，车工，目前已病休1年。 案例介绍：5年前在车间当学徒的时候，脑子里就经常听到嗡嗡的虫叫声和车床的鸣叫声，医生检查诊断为神经性耳鸣，药物治疗无效。19岁不顾家里反对与认识半年的女孩结婚，婚后不久有一次外出，家里被盗，邻居帮助报了案。自此以后就开始怀疑是邻居干的，邻居多次解释都无法说服，求助者也拿不出证据，但就是坚信不移。近一年来开始怀疑邻居在背后说自己的坏话，破坏自己的人际关系，向家人说邻居使用了一种机器，发射电波辐射自己全家，自己脑子里的神经细胞都被这种电波烧干了，双侧肝脏有烧灼感。给家人说自己内心的想法好像全世界人都已经知道了。妻子发现求助者半年来时常自言自语，一会高兴一会生气，对家人的感情也变淡了，谁都不信任，越来越不愿意和家人在一起，外出也很少，平时沉默寡言，很少主动说话，被询问时则回答：“没什么要想的，也没什么可说的。”自己在家把门窗都封死，买菜的时候都是到垃圾桶里捡别人丢下的菜叶，衣服也不换洗，也不洗脸刷牙。家人为了帮助他，以检查他的想法是否真的被人知道了为由，带他来进行心理咨询。 该求助者存在的思维障碍不包括（）。
A:思维迟缓
B:思维破裂
C:思维被控制感
D:思维被洞悉感
爱情与喜欢的区别主要在（）等方面。
A:亲密
B:依恋
C:服从
D:利他
皮亚杰所说的守恒是指（）。
A:客体永久性
B:不论事物的形态如何变化，儿童都知道其本质是不变的
C:物质的总能量是不变的
D:物质的形态不会改变
社会化是个体由自然人成长、发展为（）的过程。
A:生理健康的人
B:社会人
C:心理健全的人
D:成年人
最难以适应的感觉是（）。
A:痛觉
B:嗅觉
C:味觉
D:视觉
测验用途不同，编制测验时的取材范围以及试题难度等也不尽相同。测验用途一般包括（）。
A:描述
B:诊断
C:选拔
D:预测
个体对特定态度对象的卷入水平，是态度的（）维度。
A:强度
B:外显度
C:方向
D:深度
身体语言包括（）
A:面部表情
B:身体姿势
C:妆饰打扮
D:人际距离
可以用语言传授并一次性获得，但需要意识的参与才能加以提取的记忆叫（）。
A:内隐记忆
B:外显记忆
C:陈述性记忆
D:程序性记忆
确定可以接受的信度水平的一般原则是，当（）时，测验因不可靠而不能使用。
A:rxx＜0.70
B:0.70≤rxx＜0.85
C:rxx≥0.85
D:rxx＝1.00
自我管理程序依据的原理是（）。
A:投射技术
B:操作条件反射
C:关注技术
D:经典条件反射
对情绪、思维和行为的控制程度进行调节的能力被称为（）。
A:心理活动强度
B:心理活动耐受力
C:心理康复能力
D:心理自控力
一个声音由于同时起作用的其他声音的干扰使听觉阈限升高的现象叫（）。
A:听觉适应
B:声音掩蔽
C:听觉对比
D:听觉疲劳
在选择题目的形式时，需要考虑（）。
A:测验的目的
B:材料的性质
C:接受测验的团体的特点
D:各种实际因素
档案法的优点是（）。
A:对研究对象的心理干扰小
B:有统计资料可查
C:适用于跨文化的比较研究
D:适用于时间跨度较长的趋势研究
巴甫洛夫认为，高级神经活动类型是由（）构成的。
A:两种基本神经过程的不同组合
B:神经过程的三个特性
C:心理活动的动力特征
D:两种基本神经过程的三个特性的不同组合
生物反馈法的适应症主要包括（）。
A:某些传染疾病
B:各种睡眠障碍
C:某些心身疾病
D:儿童多动症、慢性精神分裂症
取决于后天学习，与社会文化有密切的关系的能力叫（）能力。
A:认知
B:操作
C:液体
D:晶体
性心理咨询工作的基本原则是（）。
A:性知识、性生理、性技术教育相统一
B:性知识、性生理、性法制教育相统一
C:性知识、性道德、性法制教育相统一
D:性医学、性道德、性法制教育相统一
"自知力完整"是指患者具有（）的特点。
A:通常能认识到自己的不适
B:主动地叙述自己的病情
C:可观察的行为变化
D:主动地要求治疗
遭受急剧、严重的精神打击刺激后，数分钟或数小时内发病的精神障碍称为（）。
A:情感障碍
B:急性应激障碍
C:认知障碍
D:创伤后应激障碍
神经元是由（）组成的。
A:细胞体、细胞核和神经纤维
B:细胞体、树突和轴突
C:细胞、突起和纤维
D:细胞核、突起
心理测验若按材料性质分类可分为（）。
A:智力测验与人格测验
B:文字测验与操作测验
C:一般能力测验与特殊能力测验
D:客观测验与投射测验
求助者中心疗法的实质是（）。
A:提高个体的心理素质
B:达到个体人格的升华
C:重建个体在自我概念与经验之间的和谐
D:重建个体在自我概念与价格的条件化之间的和谐
心理异常最基本的表现是“存在焦虑”，这是（　）提出的。
A:巴甫洛夫
B:斯金纳
C:马斯洛
D:弗罗伊德
咨询师在咨淘关系建立起来之前，必须让求助者了解（）。
A:求助者自身的权利和义务
B:心理咨询的特殊效果
C:心理咨询师的名气和权威
D:心理咨询师咨询成功的案例
挫折-侵犯学说的要点包括（）。
A:人在受挫折后，一定会产生侵犯行为
B:侵犯强度与目标受阻强度呈正比
C:抑制侵犯的力量与该侵犯可能受到的预期惩罚强度呈正比
D:如果挫折强度一定，预期惩罚越大，侵犯发生的可能性则越小；如果预期惩罚一定，则挫折强度越大，侵犯越可能发生
下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果： 该求助者成绩低于全国常模平均水平的分测验包括（）。
A:词汇
B:填图
C:拼图
D:积木
激发个体朝着一定的目标活动，并维持这种活动的内部动力是（）。
A:需要
B:动机
C:意志
D:情绪
过去感知过的事物的形象在头脑中再现的过程叫（）。
A:表象
B:想象
C:形象思维
D:再造想象
首页 <上一页 1 2 3 4 5 下一页> 尾页