出自:二级理论知识

和意志坚韧性相反的品质是()。
A:受暗示性
B:优柔寡断
C:虎头蛇尾
D:任性
咨询师在咨询计划中,明确规定咨询的次数和每次所用的时间,这是遵循咨询过程必须坚持( )的原则。
A:中立性态度
B:把握工作中的"度"
C:普遍联系的观点
D:历史-逻辑-现实的观点
感觉后像可分为()。
A:彩色后像和非彩色后像
B:正后像和负后像
C:同时后像和相继后像
D:明后像和暗后像
尊重来访者要求咨询师能接受对方,能容忍甚至接受对方的不同观点、习惯等。
心理咨询按其内容可分为障碍咨询和发展咨询。
关于"记忆减退"的临床表述,下列描述中不正确的是()。
A:远记忆减退
B:近记忆减退
C:脑器质性损害者在早期容易出现近记忆减退
D:神经症患者在早期易出现远记忆减退

一般资料:女性,20岁,大学二年级学生,主述别人讨论她,说她下流,内心极其痛苦。
案例介绍:求助者为大学二年级学生。3个月前的一天因不舒服在宿舍休息,不想看书就上网,不知怎么就到了一个成人网站。有些东西她从来没见过,看得脸都红了,但由于好奇,并没有关掉。也许是有些入神,同学回来她都没发现。那个同学见她正聚精会神地上网,没有喊她,悄悄地来到她身后,一拍她的肩膀大声说:“看什么呐!”求助者没有防备,吓了一大跳,自己觉得看的东西很不好,脸涨的通红,竟哭了起来。接着宿舍内的其他同学纷纷回来了,见她的样子很奇怪,询问是怎么回事,求助者只是哭并不回答。自此以后求助者总是对同学说:“别人在讨论我,说我下流”。上课时总觉得别人在自己背后指指点点,自己觉得受不了,要求回家。老师、同学说求助者变了。现已回到另外城市自己的家,求助者整天躲在家里不敢出门,觉得世界太可怕,觉得自己家乡的人也在讨论自己,说自己下流。为此觉得活着没有一点意思,对什么事情都不感兴趣,一天到晚都在想着这件事,白天没精神,晚上睡不着。
家长反映的情况:求助者的父母是高级知识分子,从小对她要求严格。求助者性格内向,很听大人的话,很少与其他同学来往,从小学习认真,以高分考上重点大学。在父母的眼中她是一个非常乖的孩子,只有一次因为发现她不穿衣服呆在自己家里而严厉地批评了她,她感到很委屈,但后来没有发现类似的事。求助者回家后,父母向老师同学了解情况,证实没有人在议论,多次解释都无法说服。求助者也说不出到底谁在说自己,但就是坚信不移。求助者回家后常常呆在自己的房间里,或自言自语,或呆坐,几乎不外出,甚至不洗脸刷牙,家人没有办法,带她来心理咨询。



第1题,共7个问题
(单选题)该求助者最主要的感知觉症状是()。
A:意志减退
B:幻听
C:情感淡漠
D:幻视

第2题,共7个问题
(单选题)该求助者的思维障碍包括()。
A:关系妄想
B:影响妄想
C:被害妄想
D:钟情妄想

第3题,共7个问题
(单选题)该求助者听到别人讨论自己,说自己下流可能是属于()。
A:真性幻听
B:可能存在他人评价
C:假性幻听
D:目前无法判定真伪

第4题,共7个问题
(单选题)该求助者的症状特点不包括()。
A:存在感知觉障碍
B:思维被控制感
C:情绪高涨或低落
D:社会功能受损

第5题,共7个问题
(单选题)对该求助者诊断可能是()。
A:抑郁性神经症
B:人格障碍
C:严重心理问题
D:精神分裂症

第6题,共7个问题
(多选题)判断该求助者心理健康水平正常与否的依据是()。
A:症状泛化
B:被动求医
C:无自知力
D:功能受损

第7题,共7个问题
(多选题)该求助者主要的特点是()。
A:幻视
B:无自知力
C:幻听
D:被动求治
()不属于心理咨询中普遍联系观点的具体含义。
A:心身一体的观点
B:心理、生理和社会因素交互作用的观点
C:整体性的观点
D:唯物主义的观点
在压力引起临床症状的过程中,人格的作用属于中介系统中的()
A:生物调节系统
B:认知调节系统
C:社会支持系统
D:临床支持系统
1882年,()采用测量的方法对心理活动个别差异进行的研究,为心理咨询的产生做出了学术贡献。
A:高尔顿
B:卡特尔
C:韦特默
D:比内-西蒙
不能把分数(),更不能仅仅根据一次测验的结果轻易下结论。我们说,一个人在任何一个测验上的分数,都是他的遗传特征、测验前的学习与经验以及测验情境的函数。
A:绝对化
B:神化
C:固定化
D:变成一个点
求助者,男性,45岁,已婚,大学文化,某部委公务员。主诉:因右腹部不适觉得患了肝癌,但无人能诊治而痛苦两年。求助者自述:出生于干部家庭,大学毕业,在某国家机关担任领导职务。两年前,我发现一个下属总是捶右腹部,就建议他到医院去检查,结果发现竟是肝癌,不到半年就去世了,我很震惊。我有时候右腹部也不舒服,也愿意捶打右腹部,联想到下属,我很害怕,我应酬较多,喝酒也多,喝酒伤肝我知道,可避免不了。我的下属不喝酒还得了肝癌,我喝酒,肝能好得了吗?我觉得自己也得了肝癌,就到医院去检查,他们查来查去,都说没什么问题。北京的大医院我基本上都去过了,可就是没人能查出我的病来。我是领导也不好和别人讲,和朋友一说起这事,他们就说我是杞人忧天。我也承认是有些杞人忧天,但还是想想就烦,这两年弄得我心情很不好。原来我很有希望争一下副部长的职位,现在什么都不想了,有时连班都懒得上,晚上经常失眠,要靠安眠药才能勉强睡会儿。并且经常感到头、胸、肩等部位疼痛,医生给开了好多药物,无效。别人建议做心理咨询,就来了。咨询师观察、了解到的情况:求助者双眉紧锁,面部表情及眼神表露出烦躁、疲倦。不爱讲话,但讲到自己的不适症状时,绘声绘色、滔滔不绝,具体而形象。求助者出身于干部家庭,家教严格。由于是家中唯一的男孩,父母对其身体健康很重视。求助者从小就事事争第一,但性格偏内向,有些胆小怕事,人际关系尚可。工作勤勤恳恳、任劳任怨。两年前,下属死于肝癌,感到自己也得了肝癌,因此到处看病,但没有一家医院诊断为肝癌,因此烦躁、易怒,有时为一点儿小事与家人或下属争吵。每日忧心忡忡,感到全身乏力,休息后也不能缓解,经常借故不参加集体活动。依据以上案例,回答以下问题:该求助者出现心理问题的原因是什么?
一般资料:女性,17岁,高中二年级学生,因总是揪自己的头发引起斑秃,由母亲陪同前来咨询。 案例介绍:两年前求助者无意间发现长了一根白头发,就把它揪了下来,也没怎么在意。差不多两三个月后,无意间又发现了一根,就又把它揪了下来。从此以后,就经常发现有白头发,其母亲带求助者到医院检查,医生都说是青春期的原因,要求助者不要太在意。求助者也认为医生说的可能是对的,但觉得一个年轻女孩长白头发多难看啊,于是就揪,看见了就揪,不揪就难受,有时连黑头发都揪下来了,甚至有时明明没有白头发,也要揪,现在头发明显的减少了,头顶已经有斑秃了。眼看着自己的头发越来越少,很害怕,但就是控制不住自己,内心特别痛苦。 心理咨询师从求助者母亲处了解到,求助者反映的情况是真实的,除揪头发外没有其他不良嗜好。 下面是心理咨询师与求助者的咨询谈话: 心理咨询师:根据你说的情况,我对你的诊断是强迫性神经症。 求助者:啊?我得神经病啦? 心理咨询师:不,你别紧张,是神经症,不是神经病,是心理方面的问题,就是由于你存在着强迫与反强迫的矛盾冲突,造成了你内心的痛苦,长时间得不到解决,而这种冲突是现实的,所以你迟迟不能解决,越来越痛苦。 求助者:好像是这样的,我该怎么办?您有什么好的方法能帮我改掉揪头发的坏习惯吗? 心理咨询师:有啊,我决定对你实施厌恶疗法,坚决地使你改掉揪头发的坏习惯。 求助者:什么是厌恶疗法?我不懂,您能给我讲讲吗? 心理咨询师:厌恶疗法是一种心理治疗的方法,就是你以后再揪头发时,我将给你一个很不好的刺激,比如电击,由于受到电击你会非常不舒服,就产生了厌恶的生理或心理反应,你一揪,我就给电击,结果就使揪头发的行为和厌恶反应建立了联系,这叫条件反射,以后你再揪头发,就联想到所受的电击,会非常不舒服的,你就不敢揪了,揪头发的坏习惯就改过来了。 求助者:哦,我明白了,我就用方法吧。 心理咨询师:好,为了安全,我给你用110伏的电压刺激,只要你揪头发,我就给你电刺激,直到你改了这个坏习惯。 求助者:110伏,会不会把我电坏? 心理咨询师:你肯定会很不舒服,为了改掉你的坏习惯,电刺激必须时非常强烈的。 求助者:需要多长时间才能改掉?我今年高二,学习很紧张的。 心理咨询师:那要看多长时间才能建立起条件反射。 求助者:我需要准备些什么吗? 心理咨询师:也没什么特别的,你和你妈妈商量好就行了。 求助者:好吧。 心理咨询师使用厌恶疗法在案例已实施的是()。
A:介绍相关原理
B:明确靶行为
C:选择厌恶刺激
D:实施厌恶刺激

一般资料:求助者,男性,45岁,大学本科,公司经理。
案例介绍:求助者主诉,近一年来失眠,体虚,怕冷,爱出汗,两腿发软。浑身无力,不想做事情。在当地一家最有权威的医院做了全面体检。无器质性病变。
下面是心理咨询师和求助者的一段咨询谈话:
心理咨询师:你来这里想解决什么心理问题?
求助者:需要解决失眠问题,我睡不好觉,睡眠质量不好。
心理咨询师:请你详细说说你的睡眠情况,好吗?
求助者:我在公司负责销售,总希望把营业额提高,我很努力但营业额就是不如人意。我很烦,经常睡不着,现在每晚只能睡4至5个小时吧,以前我可是睡6至7个小时,我怕长此以往身体会垮掉。
心理咨询师:你的意思是你希望营业额提高,怕自己身体垮掉?
求助者:是的。
心理咨询师:我能理解你的心情,也为你完不成定额着急。但你要知道情绪和睡眠的关系是越急就越睡不着,这是情绪对睡眠的干扰作用。睡眠是正常的生理现象,是兴奋向抑制的转换过程,你这个过程没有转换好,消极的暗示就会变得焦虑、恐惧。不知最初你不能入睡时是受什么情绪干扰,你愿意谈谈吗?
求助者:就是总想怎样提高营业额,万一完不成定额怎么办,因此睡不着。
心理咨询师:造成焦虑情绪是因为你的信念,你认为你只要努力了。营业额就会上去了,其实这是不合理的信念。你的信念有的是合理的,有的是不合理的,不同的信念会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的信念所造成的,通过改变它,你就能控制自己的情绪。
求助者:真是这样么?可我还没看出我要求营业额提高有什么不合理的地方。
心理咨询师:如果把一枚硬币抛向天空,落回地面时会怎样?1
求助者:当然有两种可能,一种字朝上,一种是徽朝上。
心理咨询师:当你提出要求时,是不是就像把硬币抛向天空一样?
求助者:我好像明白了,本来有两种可能的结果,我就要求出现一种结果。
心理咨询师:你对营业额提出要求,要求达到一定的数量,这是一种绝对化的要求,一种不合理的信念。如果你把这种“要求”变成“希望”。当你不希望的事发生时,最多是一种失望,不会过分的怨恨,自己也就不会焦虑了。
求助者:好像是这样的。
心理咨询师:好吧,今天的咨询就到这里,你回去好好思考思考。



第1题,共4个问题
(多选题)心理咨询师“你来这里想解决什么心理问题?”所使用的提问方式包括()。
A:开放式提问
B:直接提问
C:封闭式提问
D:间接提问

第2题,共4个问题
(单选题)“我能理解你的心情,也为你完不成定额着急。”咨询师使用的技术是()。
A:内容反应
B:内容表达
C:情感反应
D:情感表达

第3题,共4个问题
(单选题)“但你要……你愿意谈谈吗?”这段话心理咨询师所使用的技术是()。
A:指导
B:解释
C:引导
D:释义

第4题,共4个问题
(单选题)“造成焦虑……你就能控制自己的情绪。”心理咨询师所做的是()。
A:启发求助者领悟
B:咨询师的评价
C:实施教导求助者
D:咨询师的议论
前一个神经元和后一个神经元彼此接触的部位叫()。
A:树突
B:轴突
C:细胞体
D:突触
心理测验命题在内容方面的主要要求是()。
A:内容符合测验的目的
B:避免贪多而乱出题
C:内容取样要有代表性
D:题目间内容相互独立
根据社会心理学家的研究,个体归因时遵循的主要原则包括()。
A:不变性原则
B:折扣原则
C:情感一致性原则
D:协变原则
费希伯恩和阿泽恩就态度与行为关系,提出了:()
A:“行动意图模式”
B:“态度意图模式”
C:“态度行为模式”
D:“主观期待模式”
神经症的特点之一是()。
A:漂浮焦虑
B:自知力受到了影响
C:缺乏自尊
D:心理冲突时间持久
社会心理学研究中,研究者应遵循的主要伦理守则有()。
A:在制定研究计划时,研究者应评估其道德可接受性
B:在具体研究中,研究者必须采取保护被试者的措施
C:对被试者提供的资料应加以保密,如公开发表,须经被试者同意
D:不得和被试者建立研究工作以外的其他关系
关于职业活动,正确的看法是()
A:职业活动与社会分工密切相关
B:职业活动当中的物质生产活动是人类生存的第一个前提
C:职业活动包含着高尚的内涵、它决不能作为人谋生的手段
D:职业活动限制了人的自由与发展
小学生最基本的学习任务包括()。
A:参加奥数学习
B:学会合理安排和分配时间
C:学会思考
D:学会学习的规则和方法
社会感染的特点不包括()。
A:全面性
B:双向性
C:接受的迅速性
D:爆发性
()的信息是肯定可以被意识的。
A:瞬时记忆
B:长时记忆
C:短时记忆
D:感觉记忆
情境因素对个体是否表现出利他行为具有重要作用,它主要体现在()对利他行为的影响。
A:自然环境条件
B:社会环境条件
C:事件的紧急性
D:时间压力
E:社会文化
内隐致敏法属于()。
A:行为疗法
B:求助者中心疗法
C:厌恶疗法
D:合理情绪疗法
人的心理发展具有不平衡性。一般来说,个体心理发展有()加速期。
A:二个
B:三个
C:四个
D:五个
心理异常包括()。
A:确诊的神经症
B:严重心理问题
C:一般心理问题
D:各种人格障碍
下列有关注意与意识的说法正确的有()。
A:注意是一种心理活动,而意识主要是一种心理内容或体验
B:在睡眠状态下,注意已基本停止了活动
C:只有被注意到的内外刺激,才能被觉察,进而产生意识
D:在不同的意识状态下,对注意的要求程度不同一种无意识状态,注意已经基本停止了活动
心理咨询师的助人技巧不包括()。
A:正确进行沟通
B:给求助者良好的第一印象
C:对求助者要有同情心
D:及时进行自我心理平衡