出自:国家开放大学《学前儿童艺术教育(美术)》

国内外学者一般认为，儿童涂鸦期的线条有杂乱线、（）、圆形线、命名线四种水平。
A:曲折线
B:单一线
C:平行线
（）提出了幼儿教育体系，主张设立胎教院、乳儿院、幼稚园等一套养育机构，以代替家庭教育。
A:蔡元培
B:陈鹤琴
C:屠如美
凭主观直觉印象描绘出物体的粗略形象，以象征物体的外形轮廓，多半是不完全的、遗漏的，表现的是瞬间的、不明确的感情和意图。这里形容的是幼儿绘画发展的拿个阶段（）
A:象征期
B:写实期
C:涂鸦期
D:概念画期
台湾地区资深美术教育工作者（）在其著作《幼儿画教学艺术》一书中从五个方面来评价幼儿的美术作品，这些正是在进行学前儿童美术学习成果评价时值得注意的方面。
A:潘元石
B:潘公凯
C:潘元丰
谈谈学前儿童美术教学媒体的多样化问题。
格式塔心理学家发现，有些完形给人的感受是愉悦的，这就是那些在特定条件下视觉刺激物被组织得最好、最规则（对称、统一、和谐）和具有最大限度的（）的完形。
怎样理解学前儿童美术教育的涵义？
《画架绘画与儿童人格》的作者是：（）。
A:加登纳
B:艾修勒和哈特薇克
C:里德
D:阿恩海姆
学前儿童美术教学活动中美术角活动的延伸包括哪几类？
幼儿园美术教育评价主要针对哪些方面？应关注怎样的评价方法？
色彩的明度是指色彩的（）程度，在七种基本色相中，最亮的色彩是（）。
传统少儿美术教育中存在的问题。
1994年定稿并出版的美国《艺术教育国家标准》指出：“年幼的儿童以极大的热情对视觉艺术教学所提供的艺术材料进行实验，对各种观念进行探究。他们在艺术作品的创作和共享过程中表露出欢乐和兴奋。（）是这种教学的核心。”
美术形象的存在方式依赖（）。
简述陈鹤琴先生的“刺激—反应”说。
在版画的制作中，哪种拓印的方法比较比较适合幼儿的制作？为什么？
以画面色彩与再现客观事物或表现主观情感有无关系及关系的密切程度为标准，幼儿对色彩的运用可以分为（）、（）、（）三个阶段。
（）是指由儿童自己独立确定具体内容、形式和表现方法，教师协助完成的绘画。
平面手工活动的形式主要有哪几种？
（）是学前儿童美术教育活动的结果，它清晰地反映出儿童的美术能力、水平和特点。
学前儿童美术教学的组织原则有审美性原则、（）原则和实践性原则。
A:实用性
B:目的性
C:创造性
学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿（）的学习与幼儿自己（）的学习相比较、将（）幼儿的美术学习与（）幼儿进行比较、将幼儿的（）与理想中的评价（）进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
1923年幼儿教育家（）先生在南京创办我国最早的幼儿园——鼓楼幼稚园，提倡中国化的幼儿教育。
A:张雪门
B:陶行知
C:陈鹤琴
D:蔡元培
成就感是观察和评价幼儿对自己美术成果的看法如何的标准，幼儿在这方面的行为表现可以有哪几种类型？
学前儿童美术欣赏教育实施对话的过程中，教师应注意什么？
（）是幼儿期最高的构图形式，以这种方式构图的画面有了清晰明确的前后关系。
儿童对色彩的选择和描绘有何特点？
3岁——4岁的幼儿分辨红、橙、黄、绿、天蓝、紫6种颜色的百分率为97%，4岁后达到（）。
陶行知曾提出幼稚园应实施和谐的（），反对对束缚幼儿个性发展的封建传统的教学方法，他的思想对当时的幼儿美术教育的发展起了一定的影响。
学前儿童绘画创作活动从心理学的角度看，大约经历了知觉、体验与（）、表达这样一个流程。
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