出自:国家开放大学《教育学》

美国的教育质量比中国好。
论述思想品德与知、情、意、行的关系。
结合实际论述现代教学所倡导的反思性教学新理念。
班主任
结合实践谈谈你对生命化教学理念的认识。
依据办学主体和体制划分，我国学校教育的形式体系包括全日制学校、半工半读学校和业余学校。
教育教学中搞“一刀切”、“齐步走”，违背了个体身心发展的（）。
A:顺序性
B:个别差异性
C:阶段性
D:互补性
E:不均衡性
小学阶段是发展学生个性（）。
A:并不重要的时期
B:非常重要的奠基时期
C:没有效果的时期
D:最不会受外界影响的时期
快下班了，正想静静地做些事，忽然一声“报告”打断了我的思路。抬头一看，是我们班的班长刘晓佳。只见她快步来到我的办公桌前，一句话也没说，放下一样东西就跑着离开了。是什么事情让这个开朗的女孩有这么古怪的行为呢？我拿起桌上的东西一看，是一封信，里面竟然是一张“辞职书”，内容如下：韦老师，我觉得自己没有能力当好这个班长了，对不起，让你失望了。不过我可以推荐一个同学，她也许比我更合适当好班长，她就是刘春兰。希望韦老师能批准我的要求！刘晓佳我当时还真没反应过来呢，她一直是我最看好的班干部，做事泼辣，在同学中有一定威信。但她最大的缺点是性子急，脾气大，是什么事又惹怒了她呢？为了尽快了解事情的原由，我来到教室，见她正在扫地，脸上一副委屈样儿。看来我的猜测果然没错，但我觉得此时还不是跟她谈话的最佳时机，于是就在外面耐心地等她扫完地。她似乎也知道我是在等她，扫完地就主动走过来了。我关心地问她：“刘晓佳，到底发生了什么事啊？”这一问不打紧，她的眼泪刷刷地流下来了。

第1题，共1个问题
(简答题)请结合本案例谈谈你对班组织的社会功能的看法。
试着论述教学过程中应处理的几对关系。
课程计划
历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即（）。
教师的劳动具有复杂性、（）、长期性、（）等特点。
联系实际说明在德育过程中如何正确认识和处理好知、情、意、行的关系？
循序渐进原则
你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。
以下哪条反映了教师的职业道德形象（）。
A:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
B:“教师是人类灵魂的工程师”
C:“我是教书匠”
D:“我是人民公仆”
简述德育的途径和方法。
简述什么是一堂好课。
（）的存在，标志着教育学已经初步形成为一门独立的学科。
A:大教学论
B:爱弥儿
C:理想国
D:普通教育学
认知的过程包括：（）
A:同化
B:异化
C:顺应
D:平衡
简述男女学生学习差异的主要原因。
《中华人民共和国义务教育法》颁布于（）。
A:1985年
B:1986年
C:1987年
D:1988年
简述教学的任务。
你是如何理解新课程所倡导的“自主、合作、探究”的学习方式的，在你的教学体验中，如何恰当使用这种方式来真正促进学生的学习效果和自我发展。
教育可使人口结构趋向合理，反映了教育的（）。
A:人口功能
B:文化功能
C:政治功能
D:经济功能
教育受生产力的影响和制约。
教师的备课要求做好三方面的工作，即钻研教材、（）、（）。
制约教育发展的规模与速度的因素有（）。
A:人口数量与增长率
B:政治因素
C:生产力发展水平
D:文化因素
学校管理的内容比较单一，主要是指教学管理。
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