出自:国家开放大学《教学设计》

师生关系是对教学活动影响最直接、最具体的人际环境。
从狭义的角度，即从学校教学工作的角度来看，教学环境主要指（）教学活动的场所、各种教学设施、校园文化和师生人际关系等。
在加涅的学习结果分类中，表现为身体运动的迅速、精确、力量、连贯等方面的属于（）
A:理解智能
B:认知策略
C:言语信息
D:动作技能
下列哪些属于认知领域的目标分类？（） 
A:知道
B:领会
C:应用
D:分析
简述学校教学工作的任务？
美国学者霍恩斯坦的教学目标分类学框架中，全部教学目标被分为（）、情感领域、动作技能领域和行为领域四个领域。
学习过程评价的主要内容有哪些？
在斯金纳的程序教学理论中，设计了一系列无序的学习项目。
教师指导学习者通过阅读教科书、参考书等以获取知识的方法是（）。
A:讲授法
B:读书指导法
C:演示法
D:实验法
最常见、最普遍的传统座位编排方法是（）。
A:秧田型排列法
B:马蹄形排列法
C:圆形排列法
D:矩形排列法
在教学设计发展的第四个阶段，起指导作用的学习理论最重要的是（）。
教学评价的功能包括：（）
A:诊断
B:强化
C:调节
D:反馈
在新的评价理念中，评价是在教学过程中搜集信息、分析信息的（），其目的是促进教学方法的改进和完善，促进学生的进步和发展。
“先行组织者”理论是（）提出的。
A:夸美纽斯
B:布鲁纳
C:奥苏贝尔
D:加涅
一般来说，态度包括：（）。
A:认知成分
B:情感成分
C:行为倾向成分
D:积极成分
把不同年级的学习者编在同一个班级里，由一名教师在同一教室里，在同一节课，用不同的教材交替的进行教学是（）。
A:课堂教学
B:现场教学
C:个别教学
D:复式教学
同一教学策略只能解决相同的问题。
多媒体教学设计过程有哪些步骤？
简答对学习目标评价的认识？
从简单到复杂的教学顺序安排是（）提出的。
A:夸美纽斯
B:布鲁纳
C:奥苏贝尔
D:加涅
物质教学环境是由教学设备、教学（）和教学组织形式等因素构成。
教学内容的直线组织方式，是指将一门课程的内容组织成一条在（）上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。
教学过程设计的最优化目的是（）。
教学内容的组织需要处理好的几对关系有（）
A:纵向组织与横向组织的关系
B:直线式与螺旋式的关系
C:传统教育方式与现代教育方式的关系
D:逻辑顺序与心理顺序的关系
巴班斯基把教学方法分成三个大类，每一大类又分成若干小类。
与教学媒体设计密切相关的心理活动“注意”有哪些重要的特性？
教学组织形式是围绕着教学内容设计的。
学习的过程不只是被动地接受信息，更是理解信息、加工信息、主动建构知识的过程。这种建构过程需要通过新旧经验的相互作用来实现，适宜的（）可以帮助学生重温旧经验、获得新经验。
在认知领域的目标分类中，（）是指把复杂的知识整体材料分解成部分，并理解各部分之间联系的能力。
A:知道
B:领会
C:应用
D:分析
根据人接受信息的感官不同，可以将现代教学媒体分为视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和（）等。
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