出自:国家开放大学《数学思想与方法》

《九章算术》思想方法的特点是()、()、()
巴比伦人是最早将数学应用于()的。在现有的泥板中有复利问题及指数方程。
A:农业
B:工程
C:商业
D:运输
假定学生已有了除法商的不变性知识经验,在学习分数的性质时,请你设计一个孕育“类比法”教学片断。
试比较归纳猜想与类比猜想的异同。
人们运用归纳法,得出对一类现象的某种一般性认识的一种推测性的判断,即猜想,这种思想方法称为()
A:归纳法
B:猜想证实法
C:猜想法
D:归纳猜想法
特殊化的作用在于,当研究的对象比较复杂时,通过研究对象的特殊情况,能使我们对研究对象有个初步了,且它的作用还在于,事物的()存在于()之中。
弱抽象又称“概念扩张式抽象”,是指由原型中选取某一特征或侧面加以抽象,从而形成比原型更为一般的概念或理论。这时,原型成为新的概念或理论的()
A:猜测
B:证明
C:依据
D:特例
归纳法是通过对一些()情况加以观察、分析,进而导出一个一般性结论的推理方法。
A:一般的、特殊的
B:个别的、强化的
C:个别的、特殊的
D:一般的、普遍的
在反例反驳中,构造一个反例必须满足条件:()、()
完全归纳法是根据对某类事物中的()的情况分析,进而作出关于该类事物的一般性结论的推理方法。
A:特征
B:部分对象
C:原因
D:每一对象
三段论:“因为3258的各位数字之和能被3整除,所以3258能被3整除”。前提是()
A: “3258能被3整除”是小前提
B: “3258的各位数字之和能被3整除”是大前提
C: “各位数字之和能被3整除的数都能被3整除” 是省略的大前提
D: “3258能被3整除”是大前提
一个星级旅馆有150个房间。经过一段时间的经营实践,经理得到数据:如果每间客房定价为160元,住房率为55%;如果每间客房定价为140元,住房率为65%;如果每间客房定价为120元,住房率为75%;如果每间客房定价为100元,住房率为85%。欲使每天收入提高,问每间住房的定价应是多少?如果为了便于管理,那么定价140元也是可以的,因为这时它与最高收入只差18.75元。
数学建模的基本步骤:弄清实际问题、()、建模、求解、检验。
A:深化问题
B:寻找条件
C:化简问题
D:建立对应关系
为避免数学以后再出现类似问题,数学家对集合论的严格性以及数学中的概念构成法和数学论证方法进行逻辑上、哲学上的思考,其目的是力图为整个数学奠定一个坚实的基础。随着对数学基础的深入研究,在数学界产生了数学基础研究的三大学派()
A:抽象主义、现实主义、直觉主义
B:集合主义、抽象主义、形式主义
C:几何学派、抽象学派、现实学派
D:逻辑主义、直觉主义、形式主义
代数学形成过程经历了漫长过程()
A:符号代数,文字代数,简写代数
B:文字代数,简写代数,符号代数
C:文字代数,简写代数,图标代数
D:文字代数,符号代数,简写代数
哥德尔不完备性定理是他在1931年提出来的。这一理论使数学基础研究发生了划时代的变化,更是现代逻辑史上很重要的一座里程碑。它证明了任何一个形式系统,只要包括了简单的初等数论描述,而且是()的,它必定包含某些系统内所允许的方法既不能证明真也不能证伪的命题。
A:逻辑
B:自洽
C:自主
D:自足
欧几里得的《几何原本》是一本极具生命力的经典著作,它的著名的平行公设是()
A:以任一点为圆心,任意长为半径,可作一圆
B:线段(有限直线)可以无限地延长
C:同平面内一条直线和另外两条直线相交,若在直线同侧的两个内角之和小于180°;则这两条直线经无限延长后在这一侧一定相交
D:过两点能作且只能作一直线
抽象是对同类事物抽取其()的本质属性或特征,舍去其非本质的属性或特征的思维过程。
A:一般
B:共同
C:特殊
D:异同
例如,“等腰直角三角形→等腰三角形→直角三角形→ 三角形”这是一个()过程。
A:强抽象
B:弱抽象
C:浅层抽象
D:深层抽象
叙述类比推理的形式。如何提高类比的可靠性?
所谓本质分类,即根据事物的()进行分类。
A:特征
B:本质特征或内部联系
C:内因
D:性质
根据亚里士多德的想法,一个完整的理论体系应该是一种演绎体系的结构,知识都是从()中演绎出的结论。
A:自然命题
B:一般原理
C:最终原理
D:初始原理

圆周角定理证明思路如下:将圆周角的两边所处的位置分成三种情况:

①角的一边落在直径上;
②角的两边在某一直径的两侧;
③角的两边在某一直径的同侧。
如图所示。先对情况①进行证明,然后将情况②、③转化为情况①分别进行证明。最后得出圆周角定理对任意圆周角都成立的结论。



第1题,共1个问题
(简答题)试具体分析上述证明中需要用到哪些数学思想方法。
哥德尔不完全性定理一举粉碎了数学家两千年来的信念。他告诉我们:真与可证是两个概念()某种意义上,悖论的阴影将永远伴随着我们。
自然科学研究存在着两种方式:定性研究和定量研究。定性研究揭示研究对象是否具有()定量研究揭示研究对象具有某种特征的()
简述数学建模的基本步骤。
客观世界具有统一性,数学作为描述客观世界的语言必然也具有统一性。因此,数学的统一性是客观世界统一性的反映,是数学中各个分支固有的内在联系的体现。布尔巴基学派在集合论的基础上建立了三个基本结构() 然后根据不同的条件,由这三个基本结构交叉产生新的结构。可以说,布尔巴基学派用数学结构显示了数学的统一性。
A:代数结构、序结构和拓扑结构
B:代数结构、序结构和群结构
C:代数结构、几何结构和群结构
D:集合、几何结构和群结构
从16世纪开始,自然科学研究的中心问题是运动,科学家们相信对各种运动过程和各种变化着的量之间的依赖关系的研究可以用数学来描述。因此,作为运动着的量的一般性质及各个数量之间存在着相依而变的规律,科学家们引出了数学的一个基本概念()
A:导数
B:函数
C:积分
D:微分
如果某一问题存在算法,并且进一步构造出这个算法,就一定能够求出该问题的解。
就数学发展的历史进程来看,从算术到代数、从常量数学到变量数学、从确定数学到随机数学等是数学思想方法的几次重要突破。代数形成解决了具有复杂()的问题,变量数学创立刻划了()的事物与现象,随机数学出现揭示了()背后所蕴涵的规律。