出自:国家开放大学《班级管理》

班主任的工作是一种（）。
A:教育工作
B:专门性的工作
C:教师的兼职工作
D:思想教育工作
形成性评价是指在形成阶段进行的旨在改进工作，矫正偏差，推动工作的评价。
主题班会内容选择的原则是（）、（）、（）、（） 。
班干部的产生方式通常采用临时指定的形式。
简述班集体形成的过程。
中小学生中常见的突出问题有以下几种：（）
A: 学生吸烟问题
B:学生早恋问题
C:学生“闹事”问题 
D:学生违法犯罪问题  
E:学生轻生问题
管理者应按照不同要求、不同层次评价和管理学生，善于发现学生的特长，帮助他们发挥自己的长处和优势。
定性评价主要是借助数理统计的方法对评价对象的某些状态进行精确的数量分析。
班级例会
学生管理必须面向全体，从整体着眼。
班级管理目标
班级管理目标设定的班级实际情况依据。
入睡困难、身体乏力、 性情烦躁、注意力不集中，这些表现属于强迫性神经症。
班主任的业务素质主要指管理业务素质。
心理异常主要是由于身心发展过程中各种矛盾的困扰，以致心理异常。
（）是一种较为传统的终结性评价方法，它以定性评价为主，也可以定量和定性相结合进行评定。
A:权重分析法
B:积分法
C:阶段小结法
D:操行评定
E:评语
班级管理原则实质上就是管理理论的条理化、具体化。
班级管理计划应该成为既定管理目标的实施方案。
政治教育就是政治信念的教育。
表达能力主要指语言表达能力。
班级管理目标具有主体性的特点。
制度规范
道德情感在学生品德心理构成中是一个较为特殊的成分，它可以催化道德认识的提高，推动着道德实践的展开。
科学的思维方式主要是“分析”与“综合”并存的思维方式。
教师指导方法的新课题有？
对班级团体研究的要求有哪些？
简述团体课题解决与班级团体。
家长教育的内容有哪些？
为什么说班级是学生成长的重要环境。
简述班级组织建设的内容。
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