出自:国家开放大学《护理伦理学》

护理的基本准则的具体内容是什么
道德的评价标准是（）
A:好与坏
B:善与恶
C:真与假
D:美与丑
E:对与错
根据1976年美国学者萨奇T.Sxas和霍华德M.Hohade的观点，可将护患关系中的技术关系区分出三种基本模式。即（）、（）和（）。
护理人员在工作中不拈轻怕重、不挑拣班次，是基础护理伦理要求中（）的具体体现。
护理道德品质的内容包括（）
A:仪表端庄
B:正直廉洁
C:精益求精
D:平等待人
E:团结协作
患者手术后返回病房，护理人员要按照手术类型、创伤的程度和护理级别的不同，分别做好各项测量、观察和护理，体现了手术后护理伦理要求中的（）。
A:减轻痛苦，促进康复
B:关心患者，体贴入微
C:独立思考，主动护理
D:严密观察，勤于护理
道德幸福观的内容及作用是什么
主动安乐死
护理道德教育的特点是什么？
按照我国婚姻法规定，以下几种情况不能结婚，除了（）。
A: 直系血亲和三代以内旁系血亲
B: 患麻风病未治愈
C: 患性病未治愈
D: 肢体残疾
社会重大灾害急救的护理道德规范是：（1）（）；（2）树立崇高的职业责任感和科学态度；（3）（）
普及宣传健康教育知识，采用标准预防措施，做好终末处理是传染科护理伦理要求中（）的具体内容。
A:普及宣传，营造环境
B:保护安全，严格管理
C:换位思考，理解患者
D:预防为主，对全社会负责
下列哪些体现了医学科研的“三严”作风（）。
A: 在坚实的业务知识和统计学知识的基础上进行试验设计
B: 保证试验结果的重复性
C: 因某种原因导致科研报道失误，应主动及时更正
D: 客观地记录各项观察指标和试验数据
E: 诱导受试对象取舍数据
护理道德特殊性是什么？
老年病人来医院就诊时常常表现为（）。
A: 忧郁
B: 精神过度紧张
C: 前顾后虑
D: 焦虑
E: 惊恐不安
（）不是患者的道德权利
A:知情同意权
B:选择医生的权利
C:复印医疗资料的权利
D:获得各种救助的权利
E:诉讼赔偿权
属于计划生育护理范围的是（）。
A: 进行避孕方法的指导
B: 消除受术者不良心理
C: 严防手术并发症
D: 宣传国家计划生育政策
E: 热情关怀
简述护理道德修养途径。
有利、自主、公正、互助原则是护理道德评价的（）。
A: 标准
B: 内容
C: 依据
D: 方式
下列反对主动安乐死的观点是（）。
A:实现了患者的自主权
B:在任何情况下都不能主张促进死亡
C:减轻患者痛苦
D:实现了患者死亡方式选择权
对临终患者，帮助其减少和解除躯体上的痛苦，缓解心理上的恐惧，维护尊严、提高生命质量，使逝者平静、安宁、舒适的抵达人生的终点，体现了护理人员（）的道德素养。面对危重患者护理中经常遇到的一些伦理难题，护理人员要抱着（）的态度，认真对待。
遗传性疾病传播的途径是（）。
A: 输血
B: 婚育
C: 饮食
D: 日常接触
引发法律、道德问题较多的是（）。
A: 代理母亲
B: 夫源人工体内受精
C: 异源人工体内受精
D: 人类无性生殖
E: 异源人工体外受精
病人的心理需要有（）。
A: 希望得到尊重
B: 希望得到理解
C: 希望获得信息
D: 希望享有轻松的氛围
E: 希望选择信任的医生和护士
患者道德义务的内容包括：（）
A: 支持医学科学发展
B: 尊重医务人员的人格和劳动
C: 遵守医院规章制度
D: 配合诊治和护理
做好整体护理的首要的道德条件是（）。
A: 独立思考
B: 刻苦钻研
C: 积极主动
D: 自觉承担责任
护理道德教育的根本目的是（）。
A:提高护理道德认识
B:培养护理道德情感
C:锻炼护理道德意志
D:养成良好的护理道德行为和习惯
E:坚定护理道德信念
利于护士加强护理道德修养，达到“慎独”境界的是（）。
A:首先增强护理道德修养的自觉性并持之以恒
B:提高护理道德认识水平
C:经常学习护理道德规范
D:在临床实践中感悟
构成护理道德品质的要素是：（）
A: 护理道德水平
B: 护理道德境界
C: 护理道德理想
D: 护理道德情感
学习护理伦理学的意义是什么
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