出自:00401《学前比较教育》

简述英国学前教师的培养。
区域研究
战后日本教育行政实行（）。
所有学前教育机构根据家庭收入的多少来收费的国家是（）
在光谱方案中，“精细动作能力”属于（）
A:运动领域
B:自然科学领域
C:机械与建构领域
D:视觉艺术领域
汉斯代表作：（）
简述朝鲜学前教育存在的问题及发展趋势
蒙台梭利的区域教育活动内容主要分为日常生活训练、感官教育、数学教育、语言教育、文化科学教育、历史地理教育和（）
1973年之前，巴西学前教育的主要观念是（）
A:尊重儿童
B:拯救儿童
C:教育机会均等
D:教育民主化
一些有关“（）”的游戏主题也是日本幼儿园游戏的一大特色。
运用所编的程序或练习材料，使儿童获得一定的技能和技巧，促进学前儿童的智力发展。以此为目的的理论属于（）
简述朝鲜学前教育的特色。
通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为（）
日本第三次幼儿园教育振兴计划开始于（）
幼儿园一般不设学习计划，学习是自由的国家是（）
在当代蒙台梭利教育方案的半日活动安排中，最重要的活动是（）
对世界各国学前教育的历史、现状和未来发展趋势作全面的综合比较研究，称为（）
苏联的第三次学前教育改革强调（）
1948年，厚生省《儿童福利法实行令》《儿童福利法实施规则》，称保育所得保教人员为“（）”。
结合实例论述多元智力理论对我国幼儿教育课程改革的意义。
瑞吉欧·埃米利亚学校十分重视培养儿童的（）
在英国，推动幼儿教育理论和实践发展的极为重要的文献是（）
A:哈多报告
B:幼儿凭证计划
C:普洛登报告书
D:教育白皮书
根据大卫·韦卡特对学前教育模式的分类，方案教学可以归为（）
A:直接教学模式
B:开放教学模式
C:儿童中心模式
D:教师中心模式
早在17世纪，夸美纽斯论述家长在早期教育中的重要意义的书是（）
A:《大教学论》
B:《为了与家庭合作》
C:《母育学校》
D:《爱的教育》
“工作”
1890年，日本第一间托儿所在（）成立。
1825年，美国印地安纳州设立幼儿学校是（）
19世纪初，在西班牙有一种由州政府或当地政府机构设置的，以传授儿童知识，使他们能谋生的学前教育机构是（）
1944年，（），表明苏联学前教育制度基本确立，苏联特色学前教育制度基本形成。
印度在贫民区里推行把家园共育作为重要内容的（）
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