出自:00389《学前教育科学研究》

书面材料分析方法的优点有哪些？
“内审”
进行教育研究的起始环节，也是关键性的一步是（）
A:选择和确定研究课题
B:教育文献的检索与分析
C:教育资料的定性分析和定量分析
D:教育研究成果的表述与评价
简述选择科研课题的一般程序。
定性分析对象是（）
A:事物质的规定性
B:质的描述性资料
C:有弹性的研究程序
D:实践中的教育事实
根据抽样是否按随机性原则进行可将其分为（）和（）两大类。
文字资料的一个显著特点是（）。
A:客观
B:准确
C:庞杂
D:去伪存真
对于使用问卷法的好处，下面哪些表述是不正确的（）
A:样本大，效度增加
B:不受访员的影响，又可以避免找不到人
C:不会受其它因素的影响
D:问卷回收率最高
E:邮寄问卷经费高
一般情况下，问卷的长度应控制到（）的回答时间。
A:0－30分钟
B:30-40分钟
C:40－50分钟
D:50－60分钟
不属于观察记录的方法是（）
A:描述记录法
B:仪器记录法
C:表格记录法
D:目测记录法
编制态度问卷，下面哪些叙述是不正确（）
A:题目不可以使用双重否定句
B:应尽量回避社会赞许性高的问题
C:量表尺度越大，测量越精确
D:问卷题目越多越好
E:题目叙述不宜过长
收集研究资料的方法有哪些？
在课题适用的时空范围内研究对象的全体叫（）。
A:个体
B:总体
C:样本
D:大样本
观察记录的主要方法有（）。
A:日记记录法
B:描述记录法
C:仪器记录法
D:表格记录法
基础研究又被称为（），它是以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究。
A:定性研究
B:定量研究
C:基本理论研究
D:应用研究
以建立和发展某门学科的理论体系为目的的研究称为（）
A:应用研究
B:基础研究
C:开发研究
D:定量研究
研究准备阶段包括（）步骤。
A:选择课题
B:研究设计
C:制订工作计划
D:评定计划
在实验研究中自变量来源于（）和（）。
学前教育研究方法的综合化和系统化时期在（）。
A:20世纪初
B:20世纪60年代
C:20世纪50年代以后
D:20世纪30年代
保证观察活动具有统一性和客观性的基本条件是（）。
A:制定计划
B:确定观察对象
C:观察报告撰写
D:执行计划
数据资料的检查是指对所收集到的原始数据的（）、（）和（）进行必要的质量审核。
运用谈话法需注意的问题有哪些？
分析维度
行动研究法有何优点？
测试题目的编排一般是应遵循（）、（）的逻辑顺序。
选择观察方法时应系统地考虑（）因素。
A:观察的目的
B:研究对象活动的特点
C:被观察者的条件
D:观察者具备的观察条件
画人测验可用于测量（）至（）岁儿童的智力。
在学前教育研究中用来收集资料的主要方法有（）。
A:观察
B:问卷
C:访谈
D:测验
如何选取调查对象？
不属于个案研究常用的研究手段是（）
A:观察
B:访谈
C:实验
D:产品分析
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