出自:03201《护理学导论》

文化现象总是具有广泛的意义指文化的（）
A:传递性
B:象征性
C:继承性
D:变异性
符合以“病人为中心”的护理阶段的特点是（）。
A:认为没有疾病即是健康
B:造成疾病的原因主要来自外部
C:护士与医生是合作伙伴的关系
D:护理服务方式是单纯地执行医嘱
E:护理转变成为人类健康服务的专业
制订护理目标时，不正确的是（）。
A:目标的主语不能是护士
B:一个护理诊断只能有一个目标
C:一个目标中只能有一个行为动词
D:目标应是可测量、可评价的
E:目标应是可以通过护理措施达到的
综合护理中注册护士的主要任务是（）。
A:负责制定护理计划
B:负责分配护理任务
C:负责实施护理措施
D:负责为病人提供生活护理
病人角色有哪些特点？
下列选项中属于心理社会性的应激源的是（）。
A:妊娠
B:天气寒冷
C:病毒感染
D:亲人去世
E:电解质紊乱
护理人员严格参照操作规范进行工作，属于评判性思维的（）
A:基础层次
B:复杂层次
C:简单层次
D:尽职层次
沟通的最低层次是（）
A:礼节性沟通
B:陈述性沟通
C:分享性沟通
D:情感性沟通
“工作任务分配明确，护士各司其职、互不干扰"，这种工作方式属于（）
A:功能制护理
B:责任制护理
C:家庭护理
D:小组护理
E:个案护理
护理理念
超越式文化关怀理论的主要内容包括（）
A:在护理人员与病人之间灌输忠诚与希望的理念对促进健康有积极意义
B:加强接纳和认可他人这一理念的构建以达到自我实现目的
C:护理人员必须识别和评价与病人的疾病和健康相关的环境状况
D:赋予和延伸个人的意义，形成利他为乐的人生价值体系
E:将关怀与治疗统一起来
健康教育的相关理论有哪些？
下列属于主观资料的是（）。
A:水肿
B:腹部肿物
C:胸闷憋气
D:血压下降
E:体温36.8℃
下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是（）。
A:心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒
B:一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映
C:人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段
D:每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决
E:在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决
在护理学中有关“人”这一概念的描述，正确的是（）。
A:人是一个闭合的系统
B:人是护理服务的对象
C:人应对他人的健康负责
D:人是由生理和心理两部分组成
E:在不同发震阶段人都有相同的基本需要
直至1998年第十三次会议，NANDA已确定了多少个护理诊断（）
A:147个
B:148个
C:149个
D:150个
属于护理学基础知识和技能研究范围的内容是（）
A:基础护理技术操作的方法
B:重症监护病人的护理
C:护理专业白钮培养目标
D:自我保健的健康教育
E:护理工作质量的控制保证
在沟通过程中自愿将自己的个人真实信息袒露给对方，这种人际沟通技巧属于（）
A:沉默
B:自我暴露
C:触摸
D:幽默
护士小刘发现5床哮喘发作的病人缺乏预防哮喘复发的知识，下列护理诊断陈述正确的是（）。
A:知识缺乏
B:知识缺乏（特定的）
C:知识缺乏：与哮喘发作有关
D:知识缺乏：缺乏有关预防哮喘复发的知识
E:知识缺乏：与缺乏预防哮喘复发的知识有关
尊重临终病人的权利与尊严，体现了临终关怀的（）
A:以照护为主的原则
B:全方位照护的原则
C:人道主义原则
D:适度治疗原则
耐心解答患者关于疾病情况的疑虑，是为了满足患者（）
A:生理的需要
B:安全的需要
C:爱与归属的需要
D:自尊的需要
帮助病人家属应对悲哀正确的做法是（）。
A:回避现实
B:让悲哀情绪得以释放
C:强化依恋情结
D:避免和亲友见面，减轻悲伤
病人对疾病可出现的行为反应有（）
A:没有行动
B:寻求帮助
C:踌躇
D:恐惧
E:抵抗
一个人到陌生的环境中生活，由于语言、风俗习惯、信仰、社会价值观念等方面的改变而引起的心理冲突，这种压力源属于（）
A:躯体性
B:心理性
C:社会性
D:文化性
皮亚杰将人的智力发育分为（）
A:感觉运动期
B:潜伏运思期
C:前运思期
D:具体运思期
E:形式运思期
奥瑞姆（Orem）自理理论中护理系统的数量为（）
A:2个
B:3个
C:4个
D:5个
下列可作为护理目标陈述中的主语的是（）
A:护士
B:病人
C:健康人
D:病人家属
E:病人的体重
“以病人为中心，每个病人都有一名护士负责”，这种工作方式属于（）
A:功能制护理
B:责任制护理
C:家庭护理
D:小组护理
E:个案护理
病人对护士说：“我伤口疼，是不是感染了？”，属于（）
A:礼节性沟通
B:陈述性沟通
C:分享性沟通
D:情感性沟通
出院病历评价包括（）
A:治愈好转率
B:死亡率
C:院内感染率
D:入院诊断与出院诊断符合率
E:危重病人急救抢救成功率
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