出自:教师招聘考试（教育理论综合）

认知模式的特征有（）。
A:坚持性善论
B:人的本质是理性的
C:注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D:注重研究个体道德认知能力的发展过程
E:倡导民主德育观
幼儿园教育工作评价应当（）
A:以行政人员评价为主，专家等参与评价为辅
B:以园长自评为主，教师等参与评价为辅
C:以教师自评为主，园长等参与评价为辅
D:以家长评价为主，幼儿等参与评价为辅
教育应如何适应学生的身心发展规律?
如何在教学中促进迁移?
张某是高中一年级学生。经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后，并没有严厉批评他，而是充分肯定了他的绘画天赋，并且让他担任宣传委员，具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下，张某不仅发挥了自己的才能，出色地完成了任务，克服了上课不认真听讲的毛病，后来还如愿考上了中央美术学院。在对待张某上课画漫画这件事上，班主任遵循的主要德育原则是（）。
A:疏导原则
B:教育影响一致性与连贯性原则
C:长善救失原则
D:严格要求与尊重学生相结合原则
学校培养未来人才的蓝图是（）
A:教学
B:管理
C:教育规律
D:课程
—名成绩中等的初中生很希望得到老师的认可和关注，根据马斯洛的需要层次理论，该名学生的主导需要是（）。
A:生理需要
B:安全需要
C:尊重需要
D:求知需要
绝对感觉阈限与绝对感受性的大小（）。
A:成正比例关系
B:成正相关关系
C:无关
D:成反比例关系
地方各级人民政府对教师以及具有中专以上学历的毕业生到（）从事教育教学工作的，应当予以补贴。
A:革命老区
B:贫困地区
C:中西部地区
D:少数民族地区和边远贫困地区
社会心理学家舒茨1958年提出人际交往需要的三维理论，内容是（）。
A:成就
B:包容
C:情感
D:支配
《学记》中提出“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”与《论语》中的“不愤不启，不悱不发”体现的是同一个教学原则。
下列哪一项不符合新课改的教学观？（）
A:教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识
B:师生交往，积极互动，共同发展
C:以教为中心，学围绕教转
D:你讲，我听；你问，我答；你写，我抄
学习成绩好就是好学生体现了心理效应类型的（）效应。
个体身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（）规律的反映。
A:顺序性
B:不平衡性
C:阶段性
D:个别差异性
义务教育实行（）领导，（）统筹规划实施，（）为主管理的体制。（）
A:国务院；省、自治区、直辖市人民政府；县级人民政府
B:省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府；县级人民政府
C:国务院；省、自治区、直辖市人民政府；市级人民政府
D:国务院；市级人民政府；县级人民政府
教育目的的作用有（）。
A:导向作用
B:保障作用
C:评价作用
D:激励作用
简述原始教育的特点？
“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把（）相隔离。
A:教育与生活
B:教育与经济
C:教育与政治
D:教育与生产劳动
“生活本身没有任何价值，它的价值在于怎样使用它”——卢梭。这句话体现了哪种理论？（）
A:社会本位论
B:个人本位论
C:教育无目的论
D:个人本位论和社会本位论的统一
有的学生由于经常看到主语在句子的开端部位就认为主语就是句子开端部分的那个词。这种知识概括是（）。
A:理性概括
B:具体概括
C:感性概括
D:方位概括
能力的结构大体上分为三种理论模型，其中不包括（）。
A:因素说
B:结构说
C:理论说
D:信息加工理论
对教育有严重不良行为的未成年学生，《未成年人保护法》有哪些规定？
与观察、访谈等方法相比较，（）是使用最多、最经常和最便利的一种方法，而且其结果具有较强的客观性。
“全国中小学教师教育技术能力”中级培训网络课程（北师大版）主要采用案例教学法进行培训。案例教学法的学习步骤有（）
A:了解每个案例的教学目标
B:速读案例
C:再读案例
D:分析案例
E:积极参与小组讨论
简述现代教育的特点？
小磊这次期末考试数学没有及格．作为老师，你认为应该让小磊将成绩差归因为（）会对他学习动机的激励作用最大。
A:努力程度
B:能力高低
C:任务难度
D:运气好坏
根据福勒和布郎的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在下列哪阶段？（）
A:关注生存
B:关注情境
C:关注学生
D:关注自我感受
品德的心理结构包括道德认识、道德行为、道德意志和（）。
A:道德素质
B:道德情感
C:道德修养
D:道德学习
如何培养学生努力换来成功的归因观？
贯彻直观性原则的基本要求是什么？
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