出自:高校教师岗前培训考试

科学家的科学研究所属的学习类型是（）
A:机械的发现学习
B:机械的接受学习
C:有意义的发现学习
D:有意义的接受学习
现代课堂教学要体现出师生的民主平等，教师应（）。
A:改变课堂的权威结构和主体定位
B:不追求课堂的绝对安静，平等参与
C:提高素养，亲近与了解学生
D:心理相容、教学相长
知识直观的类型不包括（）
A:实物直观
B:模像直观
C:感性直观
D:言语直观
马洛斯和罗杰斯是（）的代表。
气质类型包括（）。
A:胆汁质
B:多血质
C:黏液质
D:抑郁质
E:神经质
（）与300家公司建立了“大学工业联合计划”，学校为公司提供各种科技服务。
以下属于大学职能的历史演变特征的是（）。
A:18世纪以前大学的主要职能是培养人才。
B:19世纪初德国大学确立了发展科学的功能
C:高等学校的第二个职能是发展科学，该职能始于美国大学。
D:19世纪末柏林大学确立了发展科学的功能。
E:19世纪末美国大学确立了服务社会的功能。
个别心理咨询是来访者与咨询师一对一地就来访者的心理疑难或心理困扰进行的心理咨询。
提出“不愤不启，不悱不发”这一教育思想的是（）。
A:老子
B:孔子
C:孟子
D:荀子
高等教育经历了萌芽、（）几个阶段。
A:雏形
B:成形
C:发展
D:扩展
大学精神文化的基本内涵是什么？大学精神文化有哪些特征？
我们把高等教育追求教育民主和平等的目标称为（）。
A:本体目标
B:社会目标
C:阶段目标
D:终极目标
教师的素质应该是（）。
A:扎实的专业知识
B:一定的科研能力
C:正确的政治方向
D:要热爱学生
影响说服教育效果的心理因素有（）
A:教师
B:学生
C:说服内容
D:说服路径
属于策略性知识的教学策略的是（）。
A:一次只教少量
B:教会自我监控
C:教会自我反思
D:激发学习动机
在教育教学活动中，教师承担的确定目标、建立班集体、贯彻规章制度、组织各种活动、协调人际关系、检查与评价等职责，反映了教师所扮演的（）的职业角色。
A:传道者
B:示范者
C:管理者
D:服务者
下面说法正确的是（）。
A:学科建设往往在一级学科层面进行
B:专业设置往往在二级学科层面展开
C:课程安排基本上是在三级学科建构
D:学科是科学知识的分类
E:学科即专业
试述人际交往的影响因素。
遗忘的发生是由于（）。
A:信息错误
B:记忆痕迹消退
C:信息的干扰
D:意识的抑制
E:信息不能再认
当代高等教育发展的特点和趋势主要体现在（）。
A:高等教育大众化与普及化
B:经济全球在与教育国际化
C:学习化社会与终身教育
D:办学模式多元化与个性化
关于高等学校发展的第四职能，目前具有代表性的观点是（）。
A:国际合作说
B:创造新产业说
C:技术创新说
D:改造社会说
一般来说，大学生学习的主要特点有（）。
A:学习方式的多样性
B:学习过程的阶段性
C:学习内容的特殊性
D:学习组织的主体性
1898年设立的（）是我国近代第一所国立大学，这所学校的创办，标志着我国近代高等教育的正式开端。
A:天津西学学堂
B:京师同文馆
C:京师大学堂
D:南洋学堂
如果因为教师侵害学生权利而导致较为严重的不良后果，那么就要追究教师相应的（）
A:法律责任
B:道德责任
C:行政责任
D:人道责任
效果论者强调，评价行为善恶的唯一根据，只能是（）。
A:行为的动机
B:行为的效果
C:行为的动机和效果的统一
教学计划管理包括（）。
A:教学计划的制订、执行、监督、评估等环节
B:教学计划的监督
C:教学计划的监督与评估
D:教学计划的执行、监督与评估
师德原则和规范作用能实现到何种程度取决于（）。 
A:教师道德认识的正确性
B:教师道德情感的丰富性
C:教师道德评价的能力和教师道德评价活动开展的深度和广度
D:教师道德意志的坚定性
气质分为：（）四种类型。
下列选项中属于道德认识成分的有（）
A:道德观念
B:道德判断
C:道德推理
D:道德情感
E:道德意志
教师职业道德与其他职业道德行为相比，其影响更加（）。
A:明显、深入、广泛
B:明显、深入、复杂
C:广泛、深刻、久远
D:直接、广泛、明显
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