出自:教师招聘考试（教育理论综合）

教学从本质上说，是一种（）
A:认识活动
B:教师教的活动
C:学生学的活动
D:课堂活动
学过高等数学后有利于对初等数学的进一步理解和掌握，这是学习中的（）。
A:顺向正迁移
B:逆向正迁移
C:顺向负迁移
D:逆向负迁移
为什么教育对人的发展起着主导作用？
依法治教的主体就是各级行政机关
教师在批评做错事的学生时，训斥、谩骂、挖苦、歧视等行为属于教育中非人道性的（）现象。
A:心罚
B:体罚
C:变相体罚
D:经济惩罚
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度为（）。
A:终身教育
B:普通教育
C:职业教育
D:义务教育
小明为人仗义，有很多朋友，但是容易冲动，攻击性很强，小明最可能属于（）。
A:兴奋型
B:活泼型
C:安静型
D:抑制型
属于思想教育的是（）。
A:国际关系教育
B:劳动教育
C:国家政策教育
D:阶级教育
师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，（）
A:是同时的
B:师范学校出现得早
C:教师成为一种独立的社会职业的时间早
D:说不清楚
我国心理学家主张把学生的学习分为（）等类。
A:道德规范的学习
B:知识的学习
C:技能的学习
D:行为规范的学习
以下行为不违背《未成年人保护法》的有（）。
A:学生上课说话，老师对其挖苦辱骂
B:学生考试不及格，老师罚其抄定律100遍
C:学生违反课堂纪律，老师对其进行批评
D:学生上自习课睡觉，班主任找其谈话
（）和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为（）（）和（）三个阶段。（新教师更多地关注生存阶段；老教师比新教师更关注情境阶段；能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成熟的重要标志之一。）
“施用累能”是指（）对智力的影响。
A:学校教育
B:社会实践
C:遗传
D:家庭
某人得了虫牙，疼痛难忍，但却迟迟不肯就医。这种行为所反应的动机冲突是（）
A:双趋冲突
B:双避冲突
C:趋避冲突
D:多重趋避冲突
《学记》中的“时过然后学，则虽勤苦而难成”，说明教学工作应遵循的个体身心发展规律是（）。
A:顺序性
B:互补性
C:不均衡性
D:个别差异性
学生学习的基本特点是（）。
A:接受性
B:连续性
C:直观性
D:间接性
学习是为了不做后进生或留级生，免受教师批评指责；或为了取得好评，给班级或团组织争荣誉而努力学习。这属于学习动机类型中的（）。
A:学习动机不明确
B:学习知识为了履行社会义务
C:学习为了个人前途
D:学习为了国家与集体的利益
教师一句鼓励的话，一个充满信任的眼神，一个能引起共鸣的手势或表情均能使学生受到极大的鼓舞，增加无穷的勇气，从而取得显著的进步。这属于（）。
A:第一印象
B:共鸣效应
C:罗森塔尔效应
D:移情效应
为适应科学知识的加速增长和人的持续发展要求而逐渐形成的教育思想和教育制度称为（）
A:终身教育
B:普通教育
C:职业教育
D:义务教育
绝望属于（）。
A:心境
B:应激
C:激情
D:理智感
某同学说我在考试时，有一道非常容易的题想了很久没有想出，结果离交卷一分钟突然想出来了。”这是一种应激的情绪状态。
对动机的分类有哪几种（）。
A:生理性动机和社会性动机
B:原始的动机和习得的动机
C:有意识的动机和无意识的动机
D:内在动机和外在动机
最早采用无意义音节作为实验材料，对记忆进行系统研究并提出著名的“遗忘曲线”的心理学家是（）。
A:奥苏贝尔
B:班杜拉
C:阿特金森
D:艾宾浩斯
《中华人民共和国义务教育法》规定的义务教育学制是（）确定的。
A:国务院教育主管部门
B:国务院财政部门
C:当地教育部门
D:县级教育部门
情绪的功能分为（）。
A:信号功能
B:调节功能
C:感染功能
D:适应功能
教师胜任教学工作的基础性要求是必须具有（）。
A:学科专业素养
B:教育专业素养
C:品德专业素养
D:职业道德素养
生活教育回归之时，也是教育真正走向振兴之日
智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。
具有共同的态度与价值观的人，彼此容易适应而建立起较密切的人际关系。
关于知识与智力的关系，下列说法错误的是（）。
A:传授知识与发展智力二者是相互统一的
B:掌握知识是发展智力的基础
C:发展智力是掌握知识的重要条件
D:掌握的知识越多，智力越高
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