出自:初级中学教师资格证

根据下面的相关教学背景材料，设计相应的教学目标。 （1）教学内容：勃拉姆斯《摇篮曲》是一首民歌风格的歌曲，乐曲为大调式，单二部曲式。它通过强弱拍节奏的起伏，来塑造摇篮摆动的形象。曲调优美抒情，语气安详平缓，细腻地勾画出一幅母亲对孩子亲切祝福的动人画面。这首歌曲虽为3/4拍，但作曲家巧妙地从第三拍起音，把节奏进行了细致的改变，将节拍的舞曲性格化为内在的韵律，使音乐更富于徐缓的叙事语气。 （2）学生情况：初中一年级的学生有较强的求知欲，对音乐学习兴趣很大，具备对《摇篮曲》的欣赏、理解和演唱表现音乐作品的能力和基础。
德育相对于智育、体育而言是思想教育、政治教育和道德教育的总称。
为启发儿童积极思考问题，从道德冲突中寻找正确答案，美国道德教育家劳伦斯·科尔伯格倡导的道德教育方法是（）。
A:问题解决法
B:道德两难法
C:活动体验法
D:实践探究法
下列选项中属于教育目的的个人本位论的观点的是（）
A:教育目的的制定要从受教育者本身出发，而不是从社会需要出发
B:教育就是个人的教育，个人价值高于社会价值
C:教育培养的个人是为社会服务的
D:教育没有教育之外的其他目的
E:评价教育作用时要用其对个人的作用来衡量
教师指导学生参加实际活动，在实践中进行锻炼，以提高品德认识和实际活动能力，形成良好品德行为习惯的方法是（）
A:说服法
B:榜样法
C:锻炼法
D:表扬奖励与批评处分法
这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说：“别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说：“那一刻，我真切地感到了那一份沉重。”根据某课题调查专家小组的项调查显示：“96％的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68％；75％的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”

第1题，共1个问题
(简答题)请依据以上案例，分析“排名榜”带来了什么?
“经验课程”还被称为（）
A:教师中心课程
B:儿童中心课程
C:活动课程
D:生活课程
E:校本课程
1992年，不结盟运动第十届首脑会议提出，要对运动的目标作新的定位，在继续为构建国际政治新秩序而努力的同时将把运动的侧重点转向经济领域，现在的主要目标是“向贫穷落后宣战”。促使不结盟运动目标重新定位的重要背景是（）
A:世界政治格局的变化
B:世界经济全球化趋势加强
C:第三次科技革命浪潮兴起
D:和平与发展已成为人类共识
一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有（）。
A:流畅性
B:变通性
C:指向性
D:独创性
在思想观点上与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的价值体系称之为（）。
A:模仿
B:从众
C:认同
D:内化
五线谱在五条线的上方或下方最多可加几条线？（）
A:三条
B:四条
C:五条
D:六条
孟子说："尽信书，则不如无书"，从哲学上启示我们（）
A:间接经验不如直接经验可靠
B:理论来源于实践，而不是源于书本
C:在一定条件下，事物会向自己相反方向转化
D:认识需要由感性认识上升到理性认识
就有效的操作技能的形成而言，模仿需要以（　）为基础。
A:认知
B:知识
C:智力
D:练习
简述发扬积极因素克服消极因素德育原则的含义及在实践中贯彻该原则的基本要求。
在学习完《出师表》后，教师为了让学生理解"咨臣以当世之事"这种句式，又为学生举了以下例子，其中符合要求的一项是（）。
A:刻唐贤今人诗赋于其上
B:此三子者，皆布衣之士也
C:虽率子孙荷担者三夫
D:一鼓作气，再而衰，三而竭
时下，在许多大城市出现了“酷抠族”。“酷抠族”是指拥有较高学历、较高收入的人群，他们精打细算，摒弃奢侈消费；他们关注打折信息、购买特价商品、打包吃剩饭菜、与人拼车出行„„用最少的钱获取最大的满足感。“酷抠族”用自己的行为诠释了（）①适度消费的理念和主张②超前消费的理念和主张③抑制消费的理念和主张④节俭消费的理念和主张
A:①②
B:①④
C:②③
D:③④
我国至今使用的许多民族乐器，如笛、琵琶、胡琴、横吹、鼓、腰鼓等，都是从汉代开始由各边疆民族地区陆续传入内地的，少数民族的音乐、舞蹈很早就在祖国的艺术舞台上占有重要地位。这表明（）
A:中华各民族使用的乐器都是不同的
B:中华文化独具特色
C:各族人民都为中华文化的形成、发展做出了贡献
D:不同的区域，文化显示出不同的特色
（）是一种调节和控制心智活动的经验，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。
A:认识技能
B:动作技能
C:知识迁移
D:思维
通过制定和执行规章制度去管理班级的经常性活动是（　）。
A:常规管理
B:平行管理
C:民主管理
D:目标管理
档案袋评定是汇集学生作品的样本、展示学生的学习和进步状况的一种方法。（　）
教育目的的导向功能体现在（）
A:明确教育的性质
B:固定教育“为谁培养人”
C:对人的培养有定向作用
D:对课程的选择和定向有建设作用
E:指导教师教学的方向
我国班级组织形式的正式结构分为三层（）
A:班干部
B:小组长
C:一般成员
D:团支部
阅读材料，回答问题。材料1：英国科学家麦克劳德上小学的时候曾偷偷地杀死了校长家的狗，这在西方国家显然是难以原谅的错误。幸运的是麦克劳德遇到了一位高明的校长，校长的惩罚是要麦克劳德画两张解剖图：狗的血液循环图和骨骼结构图。正是这个包含理解、宽容和善待学生的"惩罚"，使小麦克劳德爱上了生物学：并最终因他发现胰岛素在治疗糖尿病中的作用而走上了诺贝尔奖的领奖台。材料2：据报载：一位学生在课堂上无精打采，直打瞌睡，教师发现后并未板着面孔去训斥，而是给大家讲故事。他说，英国著名前首相丘吉尔，每天都工作到凌晨两三点钟才就寝，并说："我的确有一半是在汽车上睡的。"教师说："我看，有的同学的确有一半是在课堂上睡的。"又说："丘吉尔被人称为一只勇猛的狮子。我看现在在课堂上睡觉的同学，今后也可能成为一只勇猛的狮子。"这位教师幽默的语言使得大家包括那位打瞌睡的学生都笑了起来，开始认真听课，教学在轻松的气氛下继续进行下去。 问题：请从教师职业理念角度分析上述两位老师的行为。
“爱班级、爱学校，为集体服务，维护集体荣誉的教育”，这主要属于（）的内容之一。
A:爱国主义教育
B:集体主义教育
C:理想教育
D:民主与法制教育
梁柏力在《被误解的中国》一书中曾对中西（欧）商业状况进行了对比，一方面指出歧视商贾并非中国独有的传统，明清时期中国富商的社会地位并不低微。另一方面又认为明清时期的中国与英国代表的西方存在不少明显不同，并对英国商人势力强的原因有如下一些文字介绍：“英国数百年来都处于战乱之中„„英国要与其他欧洲国家争霸„„”。照此推断，梁氏认为明清时期中国商贾势力不及西方的原因可能是（）
A:儒家思想含有明显的抑商倾向
B:商人的社会地位有了显著上升
C:禁止商人买卖土地和科考入仕
D:社会相对安定对商人依赖较小
Word2003文档中，表格的一个单元格内有多个字符，下面说法中正确的是（）。
A:这些字符的字号可以不同
B:这些字符的颜色可以不同
C:这些字符的字体可以不同
D:这些字符的对齐方式可以不同
试述专家型教师与新教师比较研究的结果。
中共中央总书记习近平在参观《复兴之路》展览时，特别强调了“空谈误国，实干兴邦”。“空谈误国，实干兴邦”这8个字蕴含的哲理是（）
A:观念不能对人和社会造成影响
B:追求真理是一个永无止境的过程
C:实践是认识发展的根本动力和目的
D:头脑中的观念不可能转化为现实
思想政治课程教学评价的基本程序不包括（）。
A:准备阶段
B:实施阶段
C:评价阶段
D:调整阶段
当前我国教师的主要的、基本的心理特征是（）。
A:热爱学生，期望学生健康成长
B:观察敏锐，善于了解学生
C:思维灵活，注意客观分析
D:意志坚定，善于支配感情
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