出自:高级企业培训师（国家职业资格一级）

素质的特征包括（）
A:勘探性
B:稳定性
C:配合性
D:准备性
E:可分解性
监督检查教学工作常用的技巧有（）。
A:定量分析
B:定性评价
C:定期检查和抽查
D:工作量比较
E:指标和非指标体系
岗位再设置的基本思路有四个方面，分别是：（），工作内容气势磅礴化，工作内容丰富化。
A:拓展训练
B:模拟训练
C:岗位轮换式
D:角色
培训需求预测的原则有（）
A:客观性原则
B:适时性原则
C:广泛性原则
D:多元性原则
E:经济性原则
教师必须严格根据教案实施教学。
简述配置性测评和诊断性测评的特点。
培训计划的设计主要是编制培训课程表。
职业导向的职业技术课程开发认为，职业分析是职业技术课程教学方法确定的主要依据。
对主观性测评指标进行计量时，一般采取（）
A:转变成客观性指标
B:进行模糊计算
C:用文字表达
D:以上都不是
从记忆层次测评知识，有以下几种基本方式（）法。
A:理解
B:综合
C:回忆
D:再认
E:思维
评价的规范性要求是为了保证评价结果的（）
A:目的性和有效性
B:可操作性与实用性
C:客观性和可比性
D:系统性与严肃性
人解决问题的（）是采取一种归纳推理的方式，从个别事实推论一般原理，研究能否从复杂的现象、资料中获得某种定律、法则的概括来说明问题。
A:发散思维
B:聚集思维
C:结合思维
D:辐合思维
适用于高层管理者，预测工商管理素质，评估管理技能，特别是是否有全面的系统的经验和独当一面的魄力的测验方式是（）
A:公文筐测验
B:小组讨论
C:多项能力测验
D:逻辑推理能力测验
课程审定能够优化培训课程方案，但不能完善培训项目实施计划。
人员素质测评活动中，最为显著和直接的功能就是（）
A:评定功能
B:诊断功能
C:反馈功能
D:预测功能
实施培训指导对培训事业发展的意义是（）。
A:指导是现代培训发展提出的基本要求
B:指导是现代培训思想和观念的重要体现
C:指导是现代培训专业化发展的重要内容
D:指导是个性化发展的重要基础
E:指导是培训的重要组成部分
简述素质测评的基本程序。
智商与遗传因素的关系远大于社会环境因素。
掌握学习是以布鲁纳认知心理学学习理论为基础的。
人力资源开发的主要内容是（）。
A:开发职业技能
B:开发企业主和力
C:开发职业品质
D:开发企业亲和力
E:开发员工潜能
人类的一些认识活动大多以思维的（）作为基础。
按联合国组织的分类，高科技主要包括（）。
A:信息科学技术
B:生命科学技术
C:海洋科学技术
D:有益于环境的高新技术和管理科学（软科学）技术
岗位职务描述设计方案的个性化原则要求（）
A:方案内容要具有实用性
B:方案内容要具有科学性
C:方案内容要客观反映不同岗位、不同层级之间的差异
D:方案要具有可操作性
培训课程就是一门培训学科。
体能强度是一个人产生其他各方面能力的动力源泉。
由国家人事部考试中心主持开发的，历时3年，耗资200万元，于1998年通过鉴定的项目是（）
A:企业管理人才评价系统
B:素质测评理论体系
C:国家任职资格评价中心
D:高级管理任职资格评价标准体系
评委们逐个向考生提问，说明面试具有（）的特点。
A:对象的单一性
B:内容的灵活性
C:信息的复合性
D:交流的直接互动性
专业技术人才的出现是（）的必然结果。
A:社会分工的细化
B:高度产业化
C:专业化的发展
D:知识经济
哪项是一般职业能力测验的测试内容（）。
A:人际关系处理能力
B:空间感知能力
C:领导决策能力
D:日常行为能力
人的素质是由道德素质、智能素质和个能素质有机结合而构成的独一无二的统一体，它显示出身体素质与心理素质的和谐发展，身体健康与心理健康的有机结合与高度统一。这体现素质的哪方面特征？（）
A:基础性
B:表出性
C:差异性
D:综合性
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