出自:二级理论知识

一般资料：张某，女性，19岁，大学一年级学生。 案例介绍：张某上大学近一年来，学习认真，成绩良好，很乐于助人，人际关系良好，是班里的团支部副书记。张某平常非常爱干净，内、外衣服每日要换洗，枕巾、床单、被单等也要每日一换。为此耽误了许多时间，也把自己搞得很累。同学的衣服或鞋子脏了，也要不厌其烦地反复提醒其换洗。自己也觉得其实没有必要，但不这样做心里很不舒服，害怕有什么脏东西，害怕自己会得病，和同学讲过其实自己也很痛苦。本学期开始后不知因为什么原因，张某好像情绪非常低落，自己经常悄悄地流泪，整日不说话。偶尔与同学讲几句话，同学反映她好像脑子不听使唤了，回答一个问题要想半天，还听不懂她在说什么。慢慢地不讲究了，有时甚至不洗漱，有时白天睡觉，有时晚上失眠，因此无法上课。近一个多月来总和同学说自己的某个器官丢了，别人都看见自己没有这个器官了，但自己看不见。 心理咨询师观察了解到的情况：张某目前休学在家，由父母带来就诊。张某的父母都是医生，从小对她的要求严格，非常在意她的卫生情况，她按家长的要求，每日换洗衣服。若脏了必定重新清洗，觉得一尘不染了才罢手。张某从小对医学感兴趣，大致了解生理、解剖学等知识。关于器官丢失问题，家长多次解释，但张某坚信不疑。经了解张某没有受到过什么重大打击。 张某不洗漱，可能是（）。
A:意志消沉
B:意志增强
C:意志缺乏
D:意志倒错
最普通最常见的心理障碍是（）。
A:重度抑郁
B:创伤后应激障碍
C:精神分裂症
D:社交恐怖
感觉适应指在外界刺激持续作用下感受性（）的现象。
A:降低
B:提高
C:不变
D:发生变化
贝克和雷米所说的深层错误观念是指（）。
A:抽象的与自我概念有关的错误命题
B:具体的事件和行为
C:很容易通过具体情境加以检验的观念
D:故意隐藏起来的错误观念
求助者：男性，25岁，未婚，饭店服务员。 求助者自述：因感情问题而苦恼，伴有失眠，一月余。 案例介绍：求助者在高中时曾经与班里的一位女同学关系很好，毕业后成为恋人。因离开家乡到城市打工，彼此不常见面。半年前，在老乡聚会时认识了一个长得很漂亮的女孩，开始只是作为一般的朋友相处。有一次他发烧，女孩来看他，给他做饭、洗衣服，他很感动，对女孩产生感情并开始约会。一个多月前，家乡的女朋友突然来了，提出要在这里找工作，还讨论准备结婚的事。求助者很矛盾，两个女朋友自己都喜欢，舍去谁都觉得为难，现在不知该怎么办，有时很内疚，觉得对不起她们。有时觉得自己不道德，为此苦恼、烦躁。最近半个多月，经常失眠，不想吃饭，偶尔心慌、出汗、做噩梦。虽然能每天工作，但是效率下降，觉得活着真难。有时会出现离奇的想法，比如，自己要是能分身就好了。还曾经把两个女朋友认错，担心自己会得精神病，因此来寻求帮助。 心理咨询师观察、了解到的情况：求助者的相貌较好，高中毕业后，没有考上大学，来城市打工。希望心理咨询师能指导他该怎么办，选择哪个女朋友好。 针对该求助者的心理问题，心理咨询师的恰当做法是帮助其（　）。
A:选择哪个女友
B:如何应对女友
C:分析、解决冲突
D:端正恋爱观念
根据凯利的三维理论，人们归因的时候常常会检查的特殊信息包括（）。
A:共同性信息
B:特异性信息
C:副语言信息
D:非语言信息
作为职业道德规范，“诚信”的特征是（）。
A:主观性、智慧性、契约性、资质性
B:通识性、智慧性、利益性、规定性
C:通识性、智慧性、止损性、资质性
D:过程性、智慧性、互利性、资质性
思维的基本单位是（）。
A:概念
B:判断
C:推
D:决策
对已有的表象进行加工改造，创造出新形象的过程叫（）。
A:创造性思维
B:理想
C:表象
D:想象
"人际关系三维理论"的"三维"包括（）。
A:包容需要
B:支配需要
C:成就需要
D:情感需要
加强职业道德修养与个人成长成才的关系具体体现在（）。
A:加强职业道德是个人成长成才的基础
B:良好的职业道德修养能帮助从业者度过难关，走向辉煌
C:加强职业道德修养是从业人员"社会化"的需要
D:加强职业道德是从业者自我实现的重要保证
人在整个夜晚的睡眠过程中，从慢波睡眠到快速眼动睡眠要经过数次循环，在每次循环中，快速眼动睡眠持续时间变化的特点是（）。
A:早期所占时间较短，后期所占时间逐渐延长
B:早期所占时间较长，后期所占时间逐渐缩短
C:早期与后期所占时间是不变的
D:早期没有，后期仅有较短时间
人的社会行为的直接原因是（）。
A:社会动机
B:社会态度
C:价值观
D:社会知觉
（）属于性行为问题按严重程度从弱到强的分类。
A:性行为失调、性行为障碍和性行为变态
B:性行为失调、性行为变态和性行为障碍
C:性行为变态、性行为失调和性行为障碍
D:性行为障碍、性行为失调和性行为变态
人格结构动力理论的典型代表是（）。
A:弗洛伊德的人格结构理论
B:荣格的内外向人格结构理论
C:奥尔波特的人格理论
D:艾森克的人格结构维度理论
情绪反应与现实刺激的性质不相称，这种表现可出现于（）。
A:情绪淡漠
B:意志增强
C:情绪倒错
D:意志减退
某些看似正性的社会生活事件也会成为（）。
A:负性社会生活事件
B:生物性应激源
C:中性社会生活事件
D:社会性应激源
心理的实质就是社会文化历史通过语言符号的中介作用而不断内化的结果，这是（）的观点。
A:班杜拉
B:巴普洛夫
C:皮亚杰
D:维果茨基
心理评估要求心理咨询师确定求助者心理、生理及社会功能（）．
A:在哪些方面出现问题
B:出现的问题如何校正
C:问题的表现程度如何
D:引发问题的原因所在
人性心理学认为，（）属于人的三种基本属性。
A:生物属性、行为属性、社会属性
B:生物属性、心理属性、文化属性
C:生理属性、文化属性、社会属性
D:生物属性、精神属性、社会属性
定势往往是一种（）。
A:有意识动机
B:无意识动机
C:内在动机
D:外在动机
幼儿口语表达能力发展的趋势是（）。
A:从对话语向独白语发展
B:从独白语向对话语发展
C:从情境语向连贯语发展
D:从连贯语向情境语发展
以下对需要论述错误的一项是（）。
A:需要是对有机体内部不平衡状态的反映，表现为有机体对内外环境条件的欲求
B:需要不一定具有对象
C:人的需要是不断发展的，人的需要永远不会停留在一个水平上
D:需要是推动有机体活动的动力和源泉
郭念锋提出的评估心理健康水平的标准包括（）。
A:心理活动的灵活性
B:自信心
C:神经活动的平衡性
D:暗示性
影响人的心理活动强度的因素包括（）。
A:认识水平
B:生活经验
C:性格特征
D:事件性质
勒温认为，要理解和描述行为，人和（）必须被看成是一个相互依赖的因素群。
A:他的情绪状态
B:他过去的经验
C:他的个性特征
D:他所处的情境
关于勤劳节俭的说法，你认为正的是（）
A:阻碍消费，因而会阻碍市场经济的发展
B:市场经济需要勤劳，但不需要节俭
C:节俭是促进经济发展的动力
D:节俭有利于节省资源，但与提高生产力无关
定势往往是一种（）动机。
A:有意识
B:无意识
C:内在
D:外在
使用SDS错误的做法是（）。
A:当用于评估疗效时应该治疗前后均进行自评
B:主要适用于具有抑郁症状的成年人和老年人
C:作为对有严重阻滞症状抑郁病人的鉴别参考
D:不需要经专门训练即可指导自评者进行评定
学校心理学与发展心理学最基本区别：发展心理学是一门进行理论研究的基础学科，其任务是找出并归纳一些基本原理，而学校心理学作为一门应用学科，其目标在找出问题解释问题和解决问题。
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