出自:教育心理学继续教育

先行组织者是由哪位心理学家提出的教学观点？（）
A:布鲁纳
B:奥苏伯尔
C:加涅
D:维果斯基
所谓心理健康，就是一种良好的、持续的（）与过程。
教科书问题解决中，对例题的作用叙述不正确的是（）
A:当学生能够识别出新的问题与例题之间的相似性后，他就可以将例题的解题程序迁移到新的问题中
B:例题对于学生解决新的问题作用很小
C:例题则可以为学生提供一个如何将原理应用到实际问题的典型范例
D:通过学习例题，学生可以学会特定的操作步骤和程序
认知技能形成的基础是？（）
A:操作技能
B:思维技能
C:构思技能
D:反馈
概念图是一种常用的（）策略
A:复述策略
B:精加工策略
C:组织策略
D:元认知策略
下列策略中，不属于精加工策略的是（）
A:举例
B:类比
C:提问
D:划线
ARCS动机激发模式下列哪个因素是影响学生动机的重要因素（）
A:能力
B:兴趣
C:学习难度
D:满足感
教师的领导风格对课堂教学有（）
A:一定的帮助
B:较弱的影响
C:间接的影响
D:直接的影响
教师要充当知识传授者、团体的领导者、模范公民、纪律的维护者、家长的代理人、亲密朋友、（）者等多种角色。
下面哪个特点不是具体运算阶段儿童所特有的？（）
A:单向性
B:具体的逻辑推理
C:不可逆性
D:自我中心
俗话说“十年树木百年树人”，体现了教师职业的哪个劳动特点（）
A:工作目标的培养性
B:工作对象的复杂性
C:工作方式的个体性和工作成果的集体性
D:工作效应的内隐性和延滞性
人的智力分布呈（）
A:直线型分布
B:倒U型分布
C:曲线型分布
D:正态型分布
外语单词语音和字形联系的识记最适宜于用早期学习研究中的（）范型来解释。
A:系列学习
B:配对联想学习
C:S—R学习
D:自由回忆学习
认同是在思想、情感、态度和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为（）。
A:与他人基本相同
B:与大家保持一致
C:被他人认可
D:与他人相接近
指导教学包括六个主要活动。
如果我们把造成压力的各种因素大致分类，压力源的类型有（）
A:生理性压力源心理性压力源社会性压力源
B:生理性压力源心理性压力源物质性压力源精神性压力源
C:生理性压力源心理性压力源社会性压力源文化性压力源
D:社会性压力源文化性压力源
测验是测量一个样本的系统程序，即通过观察少数具有代表性的行为或现象来（）人们心理特征。
专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。
消除不愉快刺激使行为增加是？（）
A:积极强化
B:消极强化
C:削弱
D:惩罚
人际关系是人与人之间在相互交往过程中所形成的比较稳定的心理关系或（）
A:感情关系
B:心理距离
C:友谊关系
D:互助关系
对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为（）
A:近景的直接动性机
B:兴趣性动机
C:情趣动机
D:直接性动机
在教师的知识和智力达到一定水平之后，他们的（）、系统性、合理性与教学效果有较高的相关。
要求教学按照学科的逻辑系统和学生认识能力发展顺序进行，使学生逐步地、系统地掌握基础知识和基本技能。这一原则是（）
A:循序渐进原则
B:理论联系实际原则
C:直观性原则
D:科学性与艺术性相结合原则
哪些方面是考虑学习过程（）
A:学习的理论
B:动机的原理
C:教学内容
D:学生的特点
关于是非题，下面哪项说法是错误的（）
A:主要用来测量对事实性陈述、术语定义以及定律表述是否正确的判断能力
B:鼓励在题目中使用否定句，尤其是双重否定
C:只有两个选项，学生猜测成功的可能性高达50%
D:应该让每个问题中只包含一个观点
如何有效地进行知识概括？
下列关于行为主义学习论表述正确的是（）
A:研究认知结构的获得
B:研究图式的获得
C:研究认知地图的获得
D:研究行为习惯的获得
二十世纪六十年代由拉斯（L.Raths）教授等人提出了培养儿童道德认识的策略（）
A:价值澄清
B:小组道德讨论
C:群体规定
D:协调分歧
学习策略训练的方法。
影响态度与品德学习过程的外部条件，不包括（）。
A:家庭教养方式
B:道德认知
C:社会风气
D:同伴群体
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