出自:教师招聘考试（教育理论综合）

推动教育学发展的内在动力是（）。
A:教育规律
B:教育价值
C:教育现象
D:教育问题
国家对在（）地区长期从教、贡献突出的教师给予奖励。
A:农村
B:边远
C:少数民族
D:贫困
多媒体课件的开发和使用应该把解决教学问题放在第一位，追求软件的内在作用，而不是外在的“（　）”。
新教材有什么特点？
世界上最早的师范教育于（）年诞生于（）。
A:1619年/德意志魏玛邦
B:1632年/捷克
C:1681年/法国
D:1897年/中国
简述《义务教育法》规定的“实施义务教育不收学费、杂费”的意义。
德国心理学家艾宾浩斯研究遗忘规律所用方法为（）
A:群集法
B:地点法
C:计算法
D:节省法
新时期教师职业道德规范的核心内容是（）
A:实践“三个代表”
B:科学发展观
C:为人民服务
D:无私奉献
自我提高内驱力
学生在课堂教学中受到较大的强制性，与此相对的是，学生在课外活动中具有较大的（）。
A:灵活性
B:自愿性
C:自主性
D:实践性
怎样实现“科学世界”与“生活世界”的超级链接？
现代教学需要构建平等、互动、共同发展的师生关系，以充分体现师生之间的“（）”。
A:教师主体学生客体性
B:交互主体性
C:学生主体性
D:师主体性
过分焦虑、非常敏感、行为古板、孤独、不善交往或心神不定属于哪类学生的心理行为特征（）
A:智力不足的学生
B:禀赋优异的学生
C:学习困扰的学生
D:情绪困扰的学生
智力包括哪些内容，核心是什么？
绝对感受性和绝对感觉阈限之间存在（）
A:正比关系
B:反比关系
C:相互影响关系
D:不相关关系
初中教师根据初中生的年龄特征和个体差异进行不同的德育教育，遵循的是（）。
A:严格要求与尊重学生相结合的原则
B:疏导原则
C:集体中教育的原则
D:因材施教原则
对遗忘原因的一种古老的解释理论是（）。
A:消退说
B:干扰说
C:同化说
D:动机说
西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是（）。
A:夸美纽斯
B:康德
C:裴斯泰洛齐
D:赫尔巴特
系统板书构成了整个课堂板书的骨架，一般保留于课堂教学的全过程。
义务教育法实施细则由国家教委制定的，于1993年3月14日实施的。
学校的学生人均公用经费基本标准如何制定？
群体遇到外部的压力和威胁，会在一定程度上降低群体的凝聚力。
在课程计划和学科课程标准以外，利用课余时间，对学生实行的各种有目的、有计划、有组织的教育活动是（）
A:课外活动
B:校外活动
C:业余教育
D:课外、校外活动
下列哪项是表示能力的水平差异（）
A:智力落后
B:大器晚成
C:早慧
D:中年成才
与长远目标相联系的一类动机，具有较高的稳定性和持久性，可称为（）。
A:直接的近景性动机
B:间接的近景性动机
C:远景性动机
D:直接的远景性动机
简述教育评价的方法。
反映古希腊百科全书式的教育家亚里士多德的教育思想的是（）。
A:《理想国》
B:《政治学》
C:《论演说家的教育》
D:《民本主义与教育》
国家高度重视，基础教育课改革成为（）是本次基础教育课程改革的一个突出特点。
德育过程结构的构成要素是（）。
A:教育者，受教育者
B:教育者，受教育者，教育内容
C:教育者，受教育者，德育内容，德育方法
D:教育者，受教育者，德育环境
马克思主义认为应根据（）之间的辩证统一关系来确立教育目的。
A:社会需要和人的自身发展
B:生产力和生产关系
C:政治制度和经济形式
D:人的身心发展现状和预期目标
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