出自:语言学

“小李，快点来”中的“小李”是（）。
A:感叹语
B:称呼语
C:插入语
D:拟声语
选择通顺正确的名子（）
A:我们要耐心地教育孩子，不要伤害他们的自尊心
B:我们要耐心地教育孩子，不要损害他们的自尊心
C:我们要耐心地教育孩子，不要危害他们的自尊心
D:我们要耐心地教育孩子，不要毁害他们的自尊心
買う（）
A:あう
B:かう
C:こう
D:おう
（）是影响社会方言的因素之一。
A:社会制度
B:社会形态
C:社会地位
D:社会规模
口腔中最为灵活的发音器官是（）
彼女の機嫌が悪いときには、そっとしておくのがいちばん（）。
A:あさましい
B:まちどおしい
C:なやましい
D:のぞましい
成词语素
如何理解文字是语言的书写符号系统？
用于声训的术语是（）。
A:谓之
B:犹
C:之言
D:读如
今教室には二人（）。
A:しかいません
B:しかではありません
C:しかいます
D:しかありません
《现代汉语词典》主要采用：（）。
A:部首检字法
B:笔画检字法
C:号码检字法
D:音序检字法
举例说明辅助性代词“者”的主要用法。
语
「昼食」的意思是「早饭」。
下列文字属于全音位文字的是（）。
A:希腊文
B:阿拉伯文
C:日文中的假名
D:汉字
下列各句，含有降级述谓结构的是（）。
A:那个唱歌的女孩是我的同学
B:她很想当歌手
C:她平时最喜欢唱蔡依林的歌
D:我给她当听众
下列句子，与“君子役物，小人役于物”句中“于”字用法相同的是（）
A:围于陈蔡之间。
B:人之情宁朝乎？宁朝于人也？
C:百里奚举于市。
D:子禽问于子贡。
请将这句话翻译成中文：昨日彼と映画を見ました。
（）かばんがいいですか
A:どこ
B:どちら
C:どれ
D:どんな
“一百米”和“大米”的“米”是：（）
A:一对同音词
B:两个近义词
C:一词多义
D:一对同义词
朝から強風（）、花は散らなかった。
A:にも
B:ても
C:にしても
D:にもかかわらず
子どもは親の言うことを聞く（）。親に逆らう（）。
A:ものだ、ものではない
B:はずだ、はずではない
C:わけだ、わけではない
D:ことだ、ことではない
语言同化
《史记•廉颇蔺相如列传》：“秦王饮酒酣，曰：‘窃闻赵王好音，请奏瑟。’赵王鼓瑟。”句中“奏”的意思是（）。
文字学、音韵学、（）是我国传统的语文学。
汉魏六朝至唐代的诗歌，根据其有无格律，可以分为（）和（）。
“小王所知道的”、“雷锋似的”中“所”“的”“似的”（）
A:有两个助词
B:有一个助词
C:都是助词
D:都是语气词
不定量词不能同以外的其它数词组成量词短语。
上声在非上声转化来的轻声前念（），在上声转化来的轻声前念（）。
初，宣子田于首山（26），舍于翳桑（27）。见灵辄饿（28），问其病。曰：“不食三日矣！”
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