出自:育婴师

小儿（）多是由钙缺乏而引起。
A:血红细胞减少，产生贫血
B:佝偻病和手足抽搐
C:矮小症、异食癖、食欲减退、伤口愈合差等
D:甲状腺功能不足、智力低下、呆傻等
（）是0-3岁阶段主要发生的交往关系。
A:亲子关系和群体关系 
B:群体关系和玩伴关系 
C:亲子关系和玩伴关系 
D:群体关系
婴儿大动作发展可划分成（）等阶段。
A:原始反射支配时期、步行前时期、步行时期
B:大把抓握时期、基本运动技能时期
C:趴躺时期、坐位时期、爬行时期、行走时期
D:静卧时期、移动时期、基本动作发展时期
（）是湿疹的特点。
A:湿疹痊愈后不会发作
B:湿疹是由内、外因素引起的皮肤炎症反应
C:湿疹一般在出生后1岁至2岁期间出现
D:婴幼儿湿疹大多是儿童期湿疹的延续
处理重度烫伤，要十分小心地去除衣物，不要碰到（）的皮肤，可用剪刀把衣服剪开慢慢取下。
A:摔伤
B:烧伤
C:烫伤
D:裂开
案例：E宝宝，男，2009年8月6日出生，剖腹产，正常。2012年3月19日宝宝31.5个月，会跑，会双脚向上跳和向前跳，但不会走平衡木，不会独脚站立。根据该婴儿粗大动作发展情况，回答下列问题。根据《婴幼儿粗大动作发展顺序及年龄》评价该宝宝粗大动作的发育年龄为（）
A:26个月
B:28.5个月
C:30个月
D:30.5个月
被褥、床垫、毛毯等物品的消毒适宜用（）。
A:煮沸消毒法
B:日光暴晒法
C:擦拭消毒法
D:喷雾消毒法
关节窝浅、关节韧带松弛是婴儿易发生关节脱臼的原因。
尿布疹的预防要点是：平时注意臀部的清洁，大小便后及时换尿布。
对同一个指导（）和指导对象，还可通过多种指导形式的配合，以获得更好的效果。
A:方案
B:内容
C:方法
D:途经
体重是婴幼儿（）测量的指标之
A:身体发育
B:体型发育
C:生理发育
D:体格发育
暴怒发作多见于（）～3岁婴幼儿，表现为某些要求得不到满足时就发生剧烈的情绪变化，行为激烈。
A:6个月
B:12个月
C:18个月
D:24个月
（）阶段，是言语发展的早期阶段，大体可以分为两个时期。
A:0～1岁
B:0～2岁
C:0～3岁
D:3～4岁
精细动作的个性化原则指：婴幼儿精细动作的发展虽然有一般的发展规律，但每一个婴幼儿精细动作的发展会有不同的速度和活动方式，因此（）方式的选择是关键。
A:个性化练习
B:统一的练习
C:最优化的练习
D:最快速的练习
对婴幼儿精细动作的观察与提供给婴幼儿的（）必须互相配合，才能促进其精细动作的发展。
A:相关的练习方法
B:指令
C:玩具
D:营养
关于婴儿的喂奶量描述正确的是（　）。
A:对用牛奶喂养的新生儿，最重要的是让孩子任何时候想吃就吃 
B:如果母乳量正常，哺乳量应逐渐稳定并随新生儿体重逐步增加 
C:开始断乳就要停止喂奶 
D:断乳成功后才能减少喂奶量
婴幼儿呼吸道疾病包括（）、气管炎、支气管炎、肺炎和哮喘等。
A:上消化道感染
B:下消化道感染
C:下呼吸道感染
D:上呼吸道感染
暴怒发作大多发生在（）。
A:6～12个月
B:12个月
C:1～3岁
D:3岁以上
不属于婴儿阅读练习的最佳方法是（）。
A:培养婴儿独立阅读的能力
B:选择适合的教材
C:培养婴儿的阅读能力
D:安排好合适的时间
婴幼儿水的需要量约为（）mL/（kg•d）。
A:50～100
B:100～150
C:150～200
D:200～250
（）为言语的发生期。包括咿呀学语，开始听懂别人说的话和自己说话三个阶段。
A:0-1岁
B:1-2岁
C:2-3岁
D:3-4岁
关于家庭教养指导任务的描述，不正确的是（）。
A:指导家长优化家庭环境
B:指导家长提高喂养水平
C:增强家长法制意识
D:提高家长的道德水平
粗大动作发育诊断法测试“行走”的技能主要是测试婴幼儿（）。行走的能力。
A:直线
B:斜线
C:以不同步子
D:剪刀步
婴儿便后清洁应注意的事项是（）。
A:男孩便后不用清洗也不用擦
B:大便后要用冷水洗
C:女孩擦屁股顺序应该从后往前
D:要用温水每天晚上给婴儿洗屁股
在婴幼儿第一“反抗期”，对待婴幼儿不合理的要求或有危险的活动，应当尽量避免正面冲突，可采取适当转移注意力的办法进行软处理，这是（）。
A:转移注意法
B:合理满足法
C:故意冷淡法
D:后果惩罚法
婴儿良好的进食环境应是（）的氛围。
A:人声鼎沸 
B:轻松愉快 
C:紧张嘈杂 
D:脏乱嘈杂
使婴儿全身组织器官得到休息的最有效措施是（　）。
A:饮水 
B:进食 
C:睡眠 
D:游戏
水痘的病毒通常潜伏在（）系统内，遇到大病或不良环境时发作会出现（）
A:消化
B:呼吸
C:内分泌
D:神经
E:带状疱疹
1-3个月婴幼儿会笑出声，此时他的发音也会增多，能清晰的发出一些（）。
A:辅音 
B:元音 
C:音节 
D:字音
对婴幼儿认知能力发展的观察与评价是为婴幼儿制定科学合理的教养计划的（）和前提。
A:核心
B:基础
C:前提
D:中心
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