出自:三级理论知识

其数值可以进行加、减、乘、除运算的量表是（）。
A:命名量表
B:顺序量表
C:等距量表
D:等比量表
从不同测验获得的离差智商只有当（）相同或接近时，才可以比较。
A:标准差
B:平均数
C:标准分数
D:原始分数
（　）建立了刺激～反应模式：R—f(s)，对刺激与反应之问的心理过程不予考虑。
A:班都拉
B:托尔曼
C:华生
D:斯金纳
把提供的各种信息重新组合，朝着一个方向、寻找出一个正确答案或最佳方案的思维过程称之为（　）。
A:辐合性思维
B:再生性思维
C:创造性思维
D:辐射性思维
埃里克森认为成年中期发展的主要任务是（），体验着关怀的实现。
A:获得勤奋感，克服自卑感
B:建立同一感，防止角色混乱
C:获得亲密感，避免孤独感
D:获得创生感，避免停滞感
心理咨询师在与求助者会谈时，如果提问过多，可能带来的消极作用包括（）。
A:造成依赖
B:增加求助者的自我探索
C:责任转移
D:减少不准确的信息
在合理情绪疗法的修通阶段，常用的方法包括（）。
A:放松训练
B:合理情绪想象技术
C:家庭作业
D:与不合理信念辩论
自我概念的功能包括（）。
A:保持内在一致性
B:影响外貌
C:解释经验
D:决定期待 
测量的元素包括（）。
A:事物
B:法则
C:数字
D:描述
患者感到"脑力好像转不动"，并对此着急。这种症状被称为：（）
A:思维贫乏
B:思维迟缓
C:思维奔逸
D:强制性思维
情绪和情感的区别表现在（）。
A:情绪是感情反映的过程；情感代表的是感情的内容
B:情绪适用于动物和人；情感只适用于人
C:情绪是感情的体验或感受，情感是感情的表现方式
D:情绪具有情景性和易变性，情感具有稳定性、深刻性和持久性
假如你的同事得了传染病，你会采取哪一种做法?（　）
A:独自去看望
B:假装不知道
C:邀请同事一起去看望
D:发短信或打电话慰问
社会文化一历史发展理论的创始人是（）。
A:皮亚杰
B:维果斯基
C:艾里克森
D:高尔顿
以下说法错误的是：（）
A:咨询员应进入求助者的参照框架，把自己放在对方的地位和处境上来尝试感受他的喜怒哀乐。
B:当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员只能通过察言观色来检验。
C:当咨询员不太肯定自己的理解是否达到通情达理时，咨询员可使用尝试性、探索性的语气来表达，请求助者检验并做出修正。
D:设身处地体验求助者的内心世界，在心理咨询中具有重要的作用。
针对心理问题和行为问题所进行的会谈属于（）。
A:鉴别性会谈
B:咨诃性会谈
C:治疗性会谈
D:摄人性会谈
不属于柯尔伯格道德认知发展六个阶段的内容是（）。
A:惩罚和服从取向
B:社会契约取向
C:维护生命取向
D:普遍道德原则取向
思维的智力操作过程包括（）。
A:分析与综合
B:回忆与再认
C:抽象与概括
D:记忆与加工
B=f（P，E）中的B代表（）。
A:社会行为
B:个体特点 
C:个体所处情境
D:行为倾向
舒茨用三维理论解释群体的形成与群体的解体，提出了（）。
A:六种人际关系原则
B:群体整合原则
C:包容原则和情感原则
D:群体分解的控制原则
从生物进化的角度可把情绪分为（）。
A:生物情绪和社会情绪
B:基本情绪和复合情绪
C:积极情绪和消极情绪
D:情绪状态和高级情感
动机强度与活动效率的关系包括（）。
A:动机强度与活动效率之间呈正的线性关系
B:动机强度与活动效率之间呈倒U形曲线关系
C:比较简单的任务中，活动效率随动机的提高而降低
D:随着任务难度的增加，最佳动机水平有逐渐下降的趋势
“优势反应强化说”认为，他人在场，个体的动机水平会提高，因此（）反应易于表现。
A:优势
B:弱势
C:复杂
D:简单
合理情绪疗法中，常用的技术包括（）。
A:与不合理信念辩论
B:阳性强化
C:合理情绪想象技术
D:社会学习
一般资料：求助者，男性，61岁，退休教师。案例介绍：求助者的一位老朋友半月前因心脏病救治无效去世，求助者得知消息后当晚即感胸闷、心慌，出现入睡困难并容易惊醒的现象。经一周的住院检查，并未发现患心脏病的迹象。但求助者还是怀疑自己得了冠心病，只是医院查不出来。因而情绪较低落，茶饭不香，睡眠越来越差，反复和家属交待后事。求助者家属要求医院心理科协助治疗。

第1题，共8个问题
(单选题)该求助者心理问题的关键点是（）。
A:患冠心病
B:担心心脏疾病
C:患失眠症
D:存在疑病妄想

第2题，共8个问题
(多选题)心理咨询师在初诊接待中应了解该求助者的资料包括（）。
A:婚姻史
B:心脏检查结果
C:成长史
D:冠心病的体验

第3题，共8个问题
(多选题)心理咨询师对于该求助者的接纳应该包括（）。
A:怀疑自己得病
B:情绪较低落
C:主动求助
D:躯体症状

第4题，共8个问题
(多选题)对于该求助者，恰当的咨询目标包括（）。
A:改善情绪
B:改变错误认知
C:改善睡眠
D:促进心理成长

第5题，共8个问题
(多选题)心理咨询师在本案例中应该注意的问题包括（）。
A:关注求助者的隐私内容
B:对求助者无条件的接纳
C:密切关注求助者的情绪
D:随时调整求助者服药剂量

第6题，共8个问题
(多选题)可以作为评估该求助者咨询效果的指标包括（）。
A:焦虑已减轻
B:睡眠质量改善
C:心脏病好转
D:胸闷心慌改善

第7题，共8个问题
(单选题)初诊接待中心理咨询师最主要的工作是（）。
A:解决求助者的困扰
B:对求助者进行评估诊断
C:双方商定咨询目标
D:提供释放压抑的空间

第8题，共8个问题
(多选题)咨询师在咨询过程中没有耐心倾听，并且责备求助者怕死，说明咨询师没有做到（）。
A:尊重
B:温暖热情
C:共情
D:积极关注
某受测者在韦氏成人智力测验中的言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88。该受测者的操作智商（）于言语智商。
A:显著高
B:不显著高
C:等
D:低
皮亚杰把儿童的心理发展划分为（）个阶段。
A:3
B:5
C:4
D:6
任何一种情绪的产生，都是由外界环境刺激、机体的生理变化和对外界环境刺激的认识过程三者相互作用的结果，这观点属于（）。
A:詹姆斯一兰格的情绪外周理论
B:坎农一巴德的情绪丘脑理论
C:沙赫特的认知理论
D:汤姆金斯和伊扎德的情绪动机一分化理论
婴儿刚出生时胸围比头围小1~2厘米，到（）个月时才超过头围，之后胸围逐渐较大。
A:6
B:9
C:18
D:24
“心理学有一个很长的过去，却只有一个短的历史”这句话出自于心理学家（）。
A:冯特
B:弗洛伊德
C:艾宾浩斯
D:韦伯
个体借助于语言从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫（）。
A:概念形成
B:概念的掌握
C:概念的继承
D:概念的发展
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