出自:国家开放大学《现代教育技术》

（）是建立在教学理论、视听理论和技术基础上，利用现代化教学技术手段培训师范生和在职教师教学技能的系统方法，它实际上提供了一个缩小了的、可控制的教学练习环境，使日常复杂的课堂教学得以精简，并能使练习者获得大量的反馈意见，使准备成为或已经成为教师的人有可能集中掌握某一特定的教学技能和教学内容。
幻灯、投影教学的主要方法有（），（），（）。
学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。这是（）
A:行为主义学习理论的观点
B:认知主义学习理论的观点
C:建构主义学习理论的观点
D:人本主义学习理论的观点
试述基于计算机网络教学学生的主要活动。
多媒体组合教学就是（）。
A:在一堂课中使用了不止一种媒体
B:传统与现代教学媒体有机结合，构成优化的教学媒体群共同参与课堂教学过程，达到教学过程优化
C:多种媒体同时对同一情景展示的课堂教学
D:必须是视听结合才行
当前普遍采用的图像文件格式有（）、GIF、PNG、BMP、TIF和PSD等。
（）是以建构主义学习理论为理论基础，基于计算机信息处理技术、计算机网络资源共享技术和多媒体信息展示技术的新型远程教育网络教学支撑平台。
在现代人类视觉信息传播、交流中，视觉图像成为与文字并列的媒体而发挥着重要作用。
戴尔的“经验之塔”理论实际上也构成了一种媒体的分类方法，这种分类方法的依据是（）
A:媒体接受学生反馈信息的能力
B:媒体所呈现信息作用于学生的感觉通道
C:媒体所呈现信息的抽象水平
D:媒体的先进程度
评价和修改是教学设计不可或缺的重要内容。从系统过程来说，依照系统控制论的观点，一个系统过程只有通过反馈信息，才能实现有效的控制，从而达到目的；而没有反馈信息的系统过程，要实现有效的控制，从而达到目的是不可能；所以，教学设计系统过程在反馈信息的调控下，才能成为一个有效控制的过程、成为一个有序的过程。从教学效果来说，由于教学的复杂性，不可能象一些科学规律那样有固定的因果关系，教学设计中的发展教学策略，要在多次的试行和修改中才能逐步实现教学最优化（相对而言）的效果。因此，评价和修改作为反馈调控方法和工具，是教学设计系统过程不可或缺的内容。
简述视听教学媒体的教学功能。
教育信息处理是计算机在（）的重要方面，还可以利用计算机检索教育科学研究的（）和各种有用信息，提高教育科学研究的水平和效率。
谈谈你对翻转课堂的理解。
学校教育技术管理工作的对象是（）。
A:人、财、物和信息
B:教学设施、教育媒体、教学课件和信息
C:人、教育媒体、教学课件和信息
D:人、财、教学课件和信息
科学研究结果表明，人类获取的信息有83.0％是通过（）。
说出视觉媒体的教学功能和教学方法。
多媒体素材是指多媒体课件中所用到的各种（）材料。
面向过程的评价是（）。
下列各物体中，不属于教育传播媒体的是（）。
A:习题集
B:录像带
C:教室环境
D:教科书
多媒体优化组合的五个原则是：需要与合理，调动学生多种感官，根据教学内容的知识结构，（），易于操作。
人对声音的响度感觉（）。
多媒体课件的制作过程包括一般按照需求分析、（）、脚本设计、课件开发和评价、调试修改五个阶段。
马歇尔·麦克卢汉提出的媒体观是（）.
A:媒体是人体的延伸
B:媒体一般是灵活和可替换的
C:媒体的信息传授功能相近
人们的想象力会去填充实际在画面中并没有见到的空间，这种现象称为（）。
不属于学习者分析的内容是（）。
A:学习者分析
B:学习风格
C:年龄特征
D:信息加工分析
简述学习理论与教学设计。
建构主义认为在教学中教师的角色是（）。
中国大陆所采用的彩色电视制式为（）。
简述教学设计的前提。
教学策略就是对完成特定的教学目标而采用的教学活动的（），（），（），（）要素的总体考虑。
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