出自:初级保育员

清洁卫生工作准备主要是将擦拭不同位置的（），（），（），（）准备好
（）又叫作手和眼的思维。
A:具体形象思维
B:逻辑思维
C:直觉行动思维
D:感性思维
为保证消化液的浓度，饭后不要给幼儿饮水。
幼儿异物伤害的处理方法：
整托幼儿园中，晨，午检时保育员应拉开（）唤醒（）的婴幼儿，提醒（）的婴幼儿如厕；冬季晨，午检时保育员应将（）叠好，并放入柜子。
在婴幼儿分发餐具过程中，若餐具落地，应立即（）。餐具分发的时间应在餐前（）分钟左右，不可（），避免（）。
带儿童到室外活动时，保育员注意观察儿童行为表现的主要目的是（）。
A:及时发现问题，消除安全隐患
B:不断丰富活动内容
C:考察设备条件的适应性
D:做好保育工作记录
餐室清洁明亮、无干扰有利于婴儿愉快进餐。
幼儿的能力主要有哪几方面组成？
由于婴幼儿的调节体温能力差，在外界温度变化的影响下，容易（）。
A:生气 
B:感冒和中暑 
C:拉肚子 
D:困倦
保教人员对婴幼儿吃手的正确态度应该是（）。
A:分散婴幼儿注意力
B:不予理睬
C:恐吓
D:嘲笑
用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的（）、（）。
吸入毒物中毒的紧急救助：立即让患儿脱离中毒现场，并拨打120急救电话，如果患儿对刺激不能做出反应，（）的步骤进行抢救
清洁工具应（），用后清洗，并保持干燥。
A:给幼儿使用
B:一物多用
C:专用
D:混用
烫伤的紧急救助：烫伤处理的原则是首先除（），用（）、（）等方式，立即把烫伤部位浸入（）
冬冬家长对老师说：冬冬耳朵上起了个疱，请老师帮忙喂药搽药。保育员许某上前接过袋子，打开看了看，是一包药片和一支药膏，就顺手把整袋药放在玩具柜上，然后又去接待其他小朋友了。

第1题，共1个问题
(简答题)分析上例中保育员做法的正误，并谈谈保育员应如何保管药物。
保育员必须在婴幼儿睡眠前（）。
A:为婴幼儿脱衣服
B:为婴幼儿脱鞋
C:为婴幼儿铺床
D:检查其衣袋，避免婴幼儿将小物件带到床上
什么是表现力？您是怎样理解《指南》艺术领域的最后一个目标“具有初步的艺术表现与创造能力”，这里的“能力”包括艺术的技能吗？举例说明。
（）不是婴儿生理性流涎的原因。
A:口腔溃疡
B:唾液腺分泌旺盛
C:口腔浅
D:不会吞咽
儿童的依恋行为一般可以分为三种类型，即回避型、安全型和（）。
A:忽视型
B:依赖型
C:焦虑型
D:反抗型
（）是在认识客观事物的过程中产生的情感体验，它与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要满足与否等相联系。
A:美感
B:理智感
C:自尊感
D:道德感
保育员配合室内教育活动，活动前，要了解（），根据教师的要求有（）地做好活动记录。
母乳营养价值高的原因之一是（）。
A:含饱和脂肪酸
B:钙磷比例合适
C:钙磷比例不合适
D:不含乳糖
婴幼儿被套的拆洗时间是（）。
A:每月一次
B:每月2次
C:每月3次
D:每月4次
学前儿童在学习的速率、进度、方式、效率、（）等方面都存在着很大差异。
A:水平
B:方法
C:特点
D:效果
（）是指从他人角度来考虑问题，它是儿童亲社会行为产生的前提。
A:帮助
B:移情
C:同情心
D:亲社会行为
日托园的床单、枕巾应（）换洗一次。
A:2周
B:3周
C:1个月
D:2个月
婴幼儿进餐中容易出现的意外问题有（）。
A:说话
B:呕吐
C:打喷嚏
D:小便
（）是婴幼儿生病的迹象。
A:活泼好动
B:精神不振
C:眼睛有神
D:能吃能玩
在日常教学中，我们常常会看到一些孩子吸吮手指、咬指甲的现象，遇到这种情况，我们该如何正确引导？
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