出自:05618《青少年心理卫生》

学习中预习的作用表现在（）。
A:提高听课效率
B:调整心理状态
C:更好地做课堂笔记
D:培养学生的自学能力
E:巩固对知识的记忆
简述自卑心理的克服方法。
女孩的身高、体重、第二性征等在（）为快速增长阶段。
A:9——11岁之间
B:9——13岁之间
C:11——15岁之间
D:13——15岁之间
守恒观念的形成是（）阶段开始的标志。
A:感知运动
B:前运算
C:具体运算
D:形式运算
简述性教育的途径和方法。
主张“性力是一种普遍的生命力7’的心理学家是（）
A:弗洛伊德
B:华生
C:奥尔波特
D:歌德
“鱼我所欲也，熊掌亦我所欲也，两者不可兼得。”由此引起的冲突就是（）
A:双避冲突
B:双趋冲突
C:相似冲突
D:趋避冲突
论述如何培养青少年良好的意志品质。
简述焦虑的反应。
下列选项中属于学校心理辅导目的的是（）。
A:解决学生的道德观问题
B:解决学生的心理困惑
C:解决学生的情绪问题
D:解决学生的心理失衡
E:解决学生的人生观问题
青少年人际交往中的人格缺陷主要有自卑，多疑和（）
A:孤独
B:焦虑
C:抑郁
D:嫉妒
简述学习策略的含义。
青少年适应环境、形成健康人格的基本途径是（）
A:家庭生活
B:学校学习
C:社会实践
D:人际交往
简述心理危机的行为反应表现
简述师生交往的特点。
简述个性的概念。
危机干预的三种技术有哪些？
危机干预的原则有哪些？
青少年心理赖以存在、发展的物质基础是（）
A:生物因素
B:环境影响
C:主观能动性
D:教育因素
（）是一种“矫枉过正”的心理防御机制。
A:补偿
B:投射
C:认同
D:反向
简述性心理的概念。
简述性恐惧的原因。
“情绪明显低落，对什么都不感兴趣，心情烦躁，悲观，由于，还伴有头痛、失眠、消化不良等生理反应”，这种适应性情绪卫生问题是（）。
A:沮丧
B:紧张
C:冷漠
D:消沉
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