出自:育婴师

婴幼儿坐盆大便时不应该（）。
A:玩玩具
B:吃东西
C:看电视
D:时间太久
应尽可能让婴幼儿感到自己有能力对付一切是帮助其减轻（）的方法之一。
A:任性
B:害怕
C:霸道
D:受挫
在脐带护理前，一定要使用香皂或洗手液洗手，而且至少必须搓洗（），才可达到杀菌的效果。
A:5秒
B:10秒
C:20秒
D:30秒
儿童膳食中蛋白质提供的热能为（）。
A:15%
B:30～35%
C:35～50%
D:50～55%
对婴儿三浴锻炼的原则描述不正确的是（）。
A:循序渐进
B:统一要求
C:注意安全保护
D:从小开始，持之以恒
关于婴儿语言发展，说法正确的是（）。
A:5个月的婴儿能模仿发音，懂得成人某些要求并作出反应，如再见等
B:7个月的婴儿懂得某些人及物体名称，部分小儿能有意识叫爸爸、妈妈及说出物体名称
C:18个月的婴儿能认识和指出身体部分，听懂50个词左右，讲10个左右有意义的词
D:20个月的幼儿能听懂300～500个词，并能唱简单儿歌
一婴儿，2岁，吃奶后呕吐，下列护理不正确的是（）。
A:用空心掌轻拍其背部将呕吐物吐出
B:让共身体稍低，头向前倾
C:及时清理衣物上的污迹
D:用温开水漱口
让婴幼儿增加食欲下列正确的选项是（）。
A:可在嘈杂的环境中进食
B:根据成人的时间安排婴幼儿每天进食时间
C:进食的位置要固定
D:边走路边进食。
当婴儿两手动作技能不断提高时，标志着（　）。
A:人的大脑神经、骨骼肌肉和感觉组合的成熟度也在不断增强 
B:婴儿的自我服务能力随两手动作发展而发展 
C:婴儿平衡能力的逐步增长 
D:精细动作游戏设计和选择必须与婴儿两手动作的发展阶段相匹配
婴幼儿从6个月到3周岁左右，手在视野范围内完成操纵、摆弄物品的活动，都是各种（）飞快发展的时期。
A:感觉能力
B:动手能力
C:知觉能力
D:视觉能力
新生儿尿布疹护理的顺序是（）
A:换、擦、洗、吸、涂、包
B:换、擦、吸、洗、包、涂
C:洗、换、擦、涂、吸、包
D:换、洗、擦、吸、涂、包
婴幼儿认知能力训练应注意同一类物品应提供多种不同的样品。
呕吐后对衣物清理不正确的选项是（）。
A:及时清理衣物上的污迹
B:更换污染的衣物
C:保持局部清洁湿润
D:用温水擦净下颌颈部等处的污迹
不要把电熨斗打开后离开，婴幼儿可能会把熨斗和熨衣架弄翻。
不要在电线附近（）。
A:放风筝
B:打鸟
C:装设天线
D:以上都是
添加泥糊状食品应本着（）的原则。
A:掌握一定的量
B:由少到多
C:由粗到细
D:适时适量
如婴儿误服的是腐蚀性药物要及时催吐，如果是点酒类，则要喝强酸的液体。
婴幼儿发热时不要接种（）三联疫苗。
A:白喉、百日咳、破伤风
B:乙肝
C:麻风腮
D:肺炎
饮白开水不光能满足儿童对水的生理需要，还能为他们提供一部分（）。
A:矿物质和微量元素
B:蛋白质
C:脂肪
D:碳水化合物
不要将孩子交给（）照看。
A:任何陌生人
B:保姆
C:邻居
D:过路人
应在（）等情况后休息半小时再测体温。
A:吃饭
B:喝水
C:运动出汗
D:以上都是
（　）是婴儿虽然是生理性远视，但仍能近距离清楚视物的原因。
A:眼球前后径短 
B:眼球前后径长 
C:眼睛容易近视 
D:晶状体弹性好，调节能力强
卡介苗共计划接种（）
A:1次
B:2次
C:3次
D:4次
下列哪项（）不是和大人一起讲故事的方法。
A:选择婴幼儿已经欣赏过的故事，家长有表情地讲述故事一遍
B:用提问的形式引导婴幼儿学习讲述
C:家长尝试和婴幼儿一人一句地讲述故事
D:让婴幼儿模仿故事情节做相应的动作和表情
睡眠过程中婴幼儿脑垂体分泌的生长激素比清醒状态时增加（），有利于婴幼儿的生长发育。
A:1倍
B:2倍
C:3倍
D:4倍
游戏记录包括（）等内容。
A:活动中所用的玩具、教具和道具
B:婴儿一天的生活起居
C:教室采用每个游戏的原因
D:教师设定游戏目标的依据
三浴可使婴儿在与空气、阳光的接触中（）。
A:增强呼吸道黏膜的适应能力
B:快速的提高认知能力
C:增强自我保护意识
D:有效的提高婴儿的自理能力
关于婴儿阅读时材料的选择下面描述不正确的是（）。
A:分为图片和图书两大类
B:主题以婴儿熟悉的自然科学或生活事物为主
C:色彩鲜艳，形象，线条逼真图形简单
D:图片的内容要丰富，人物、动物越多越好
职业道德的内容表现为某一职业所形成的特有的（）和习惯。
A:职业表现、职业特征、职业特色
B:职业心理、职业品质、职业传统
C:职业心理、职业表现、职业特征
D:职业品质、职业传统、职业特征
对婴幼儿进行感知能力发展的观察评估时的原则除了要有目的、有回应，还要（）。
A:不能离开婴幼儿
B:提供材料要丰富
C:随时把握练习机会
D:全神贯注
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