出自:幼儿园教师资格证

幼儿观察的发展主要表现在哪些方面
儿童发展中最早出现的一种游戏形式是（　）。
A:感觉机能性游戏
B:象征性游戏
C:结构游戏
D:规则性游戏
凡是对幼儿的发展有好处的内容都要纳入幼儿园课程中。
下列童话形象中属于宝物形象的是（）。
A:《小熊温尼•菩》中的“温尼•菩”
B:《木偶奇遇记》中的“皮诺曹”
C:《渔夫和金鱼的故事》中的“金鱼”
D:《宝葫芦的秘密》中的“宝葫芦”
保育员的职责是什么?
（）是最为科学的育儿教育方法。
A:游戏化方法
B:语言法
C:环境体验法
D:移情法
下列哪一项不属于游戏的本质特征？（）
A:游戏是内在需要的自愿活动
B:游戏是“日常生活”的表征
C:游戏是富有选择性的自足乐趣
D:游戏有无规则并不重要
改革开放以来社会上曾风行"零岁方案"、"神童方案"。一些"望子成龙"的家长，强行给自己的子女进行盲目的早期定向培养。有的父母在孩子未出生时就买好了钢琴，企图把宝宝培养成为钢琴家，有的家长在孩子一两岁时就强行要他背古诗、练书画等等。一些幼儿园迫于家长的压力或经济利益的驱动，办起了各式各样的兴趣班、特长班。总的来说，表现为重知识灌输，轻能力培养；重智力培养，轻人格因素培养等错误倾向。请你分析这种现象存在的原因，并谈谈如何处理好全面发展与因材施教的关系。
儿童注意品质的特征有：（）、（）、（）、（）、（）。
在一天早上，酒吧的服务员来上班的时候，他们听到顶楼传来了呼叫声。一个服务员奔到顶楼，发现领班的腰部束了一根绳子被吊在顶梁上。这个领班对服务员说：“快点把我放下来，去叫警察，我们被抢劫了。”这个领班把经过情形告诉了警察：“昨夜酒吧停止营业以后，我正准备关门，有两个强盗冲了进来，把钱全抢去了。然后把我带到顶楼，用绳子将我吊在梁上。”警察对他说的话并没有怀疑，因为顶楼房里空无一人，他无法把自己吊在那么高的梁上，地上没有可以垫脚的东西。有一部梯子曾被盗贼用过，但它却放在门外。可是，警察发现，这个领班被吊位置的地面有些潮湿。没过多长时间，警察就查出了这个领班就是偷盗的人。想一想，没有别人的帮助，这个领班是如何把自己吊在顶梁上的？
小兵在幼儿园玩橡皮泥，可是老师问他在捏什么，他却说不出，老师指着他捏的橡皮泥说：“你是在捏小乌龟吧!”小兵马上活跃起来，说：“是的，小乌龟在地上爬呀爬呀，它遇到了小鸟……”

第1题，共1个问题
(简答题)结合幼儿再造想象的特点对此例进行分析。
试述幼儿想象发展特点？
学前教育问题引起社会的普遍关注，学前教育进入飞速发展的时期是（）。
A:20世纪50年代
B:20世纪60年代
C:20世纪70年代
D:20世纪80年代
19世纪著名的数学家、物理学家麦克斯韦很小的时候，有一次父亲叫他画静物写生，对象是插满秋萝的花瓶。麦克斯韦画完交卷后，父亲边看边笑了起来。因为满纸涂的都是几何图形：花瓶是梯形，菊花成了大大小小的圆圈，还有一些奇奇怪怪的三角形，大概是表示叶子。细心的父亲立即发现小麦克斯韦对数学特别敏感：在小麦克斯韦的眼中，许多事物都似乎是几何图形。于是父亲就开始教他几何学，后来又教他代数。果然，麦克斯韦不久就在数学方面显示了惊人的才华——15岁时写了一篇数学论文，发表在《爱丁堡皇家学会学报》上，使得一些教授们惊叹不已。

第1题，共1个问题
(简答题)请从儿童观的角度分析材料对你的启示。
下列属于为实现某项德育内容而组织的教育活动的是（）
A:参观
B:春游
C:劳动
D:节日庆祝活动
流行性感冒属于（　）。
A:呼吸道传染病
B:消化道传染病
C:血液传染病
D:体表传染病
记得在一个寒冬的早晨，西北风呼呼地刮着。同学们在上早读，书声朗朗。我刚到校，来到班上，手插在裤兜里，脸对着全班同学。这时，一个学生走进教室。我大声说："××，你为什么又迟到？把手放下站好……"忽然，我听到有人叽咕："……自己也迟到……"一个女同学正在向旁边的同学使眼色，脸上露出不服气的神情。我心头一惊，正要发作的火一下子熄灭了。这事儿使我陷入深思。平时，一些看起来很细小、很微不足道的事情，由于没有重视，结果给了学生潜移默化、耳濡目染的影响。课上，有的学生被叫到前边板演，写完后随手粉笔往台上一扔，没有轻轻地放回粉笔盒；小干部用教鞭敲击讲台面要同学安静下来……这不都是我的行为在学生身上的再现吗？我感到，在学生面前，教师的一举一动都要十分谨慎。几十双眼睛好像几十面明澈的镜子，照得教师毫发毕现，不容你有丝毫的懈怠。

第1题，共1个问题
(简答题)问题：请从教师观的角度评析这位老师的行为。
综合性原则：指在课程设计和教育活动时，必须以儿童身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以儿童的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进儿童多层次、多角度、多学科的发展。
一教师在班上发起评选最坏学生的活动，要评出全班最坏的3个学生。6岁的童童被评为第3个最坏学生，同学们给他列出了16条罪状。那天放学回家，妈妈发现童童无精打采，一问才知真相。妈妈很愤怒，但她还是冷静地要求教师收回这次评选结果。教师却说，这是全班同学的共同呼声，他本来就是最差学生。从此以后，童童就不太想去上学了，总是想方设法找借口逃学，最后，妈妈不得不为他转了学。 问题： 请你用当代儿童观和教师观来评价这一材料。
对幼儿园课程评价的指标有（）。
A:教师行为
B:教育管理
C:儿童活动的积极性
D:教师对儿童活动的安排
幼小衔接教育的实质问题是（）。
A:主体的适应性问题
B:幼儿园小学化问题
C:小学幼儿园化问题
D:幼儿的读、写、算问题
有一个很规则的立方体器皿，器皿里面装了一些水，一个人说：“器皿里的水超过一半。”另一个人说：“器皿里面的水不到一半。”如果不把水倒出来，你怎么做才能知道水有没有一半呢？
关于确定商务谈判代表的人选，甲、乙、丙三位公司老总的意见分别是：甲：假如不选派杨经理，那么不选派高经理。乙：假如不选择高经理，那么选择杨经理。丙：要么选择杨经理，要么选择高经理。在下列选项中，甲、乙、丙三人能同时得到满意的方案是（）
A:选杨经理，不选高经理
B:选高经理，不选杨经理
C:杨经理与高经理都选派
D:杨经理与高经理都不选派
E:不存在此种方案
活动设计题： 围绕蔬菜营养多的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。
有两个小伙伴一起玩游戏，甲让乙看了一下卡片，卡片上写着“桔子橙子香蕉梨”，意思是“星期六游乐场碰面”而另一张卡片上写着“橙子李子猕猴桃”，意思是“我们游乐场玩耍”然后又让他看了一下最后一张卡片，上面写着“栗子桔子火龙果”，意思是“星期六游乐场玩耍”，那么“香蕉梨”的意思是什么？
幼儿全面发展教育是以（）为前提，以促进幼儿在体、智、德、美诸方面全面和谐发展为宗旨的。
A:幼儿身心发展的可能
B:幼儿目前的发展状况
C:幼儿的潜力
D:幼儿身心发展的现实与可能
某幼儿能够依靠生活作息制度来认识时间，如“下午是午睡起来以后”，这说明该幼儿（）。
A:根据日夜和季节变化来对时间定向
B:依靠生理变化产生对时间的条件反射
C:能够对持续时间进行估计
D:有了与具体事物和事件相联系的时间知觉
试结合我国家庭教育中存在的问题，谈谈在我国家庭中倡导和开展亲子游戏的策略。
现代教育理论认为幼儿园与家庭是（）关系。
A:领导
B:伙伴
C:监督
D:从属
殷老师对新生事物充满好奇，她不仅喜欢看书而且经常听老教师的课，同时还在一所师范大学修习研究生课程，潜心研究教育改革。这体现了殷老师（）。
A:关爱学生
B:有终身学习的理念
C:专注自身学习，将来能考研究生
D:志存高远，乐于奉献
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