出自:小学教师资格证

主体性班级管理最直接的效果是（）。
A:提高班级管理效益
B:培养学生自我管理能力
C:发挥学生的主人翁作用
D:增强学生的责任感
检查4.2-2.65=1.65对不对，可以用（）验算。
A:2.65—1.65
B:4.2+1.65
C:2.65+1.65
我国学者程魏、申继亮认为作为课堂管理者的教师所面临的管理行为最主要的是（）。
A:对学生的管理
B:对时间的管理
C:对教材的处理
D:对教学环境的管理
确保讲授质量的首要条件是（）。
A:语言表达水平
B:层次分明
C:系统完整
D:内容的科学性和思想性
那对眼睛相对它的大脑袋，显得极小，目光却晶莹（）
A:温和
B:温顺
The examination will begin at 10：30．Those who come late（）to the examination room．
A:have not been admitted
B:didn’t admit
C:will not be admitted
D:don’t admit
素质教育以培养（）为主。
A:应用型人才
B:管理人才
C:战略性人才
D:专业技术人才
回避条件作用与逃避条件作用都是_____的条件作用类型。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定（　）是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。充分调动全社会关心支持教育的积极性，共同担负起培育下一代的责任，为青少年健康成长创造良好环境。完善体制和政策，鼓励社会力量兴办教育，不断扩大社会资源对教育的投入。
A:教育优先发展
B:育人为本
C:改革创新
D:促进公平
科学揭示燃烧现象的是（　）
A:哥白尼
B:牛顿
C:拉瓦锡
D:爱迪生
下列温度中，最接近0ºC是（）。
A:﹣2ºC
B:1ºC
C:+2ºC
“明日复明日，明日何其多？我生待明日，万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光，努力学习。这是要培养意志品质的（）。
A:坚韧性
B:自觉性
C:果断性
D:自制性
认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力在动机结构中所占的比重并非一成不变。在儿童早期（）更为突出。
A:认知内驱力
B:附属内驱力
C:自我提高内驱力
D:学习内驱力
教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为（　）、形成性评价、总结性评价。
A:诊断性评价
B:相对性评价
C:对性评价
D:标准化测验评价
动机性遗忘理论最早由_____提出。
课堂上出现了令教师生气的事情时，教师应该（）指出使他愤怒的事情，并说出他的感受。
A:理智地
B:生气地
C:无感情地
D:和蔼地
下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）。
A:强国社区“一语惊坛”栏目，旨在收集当日论坛睿智深刻、或生动有趣的短评快语。请大家多提宝贵意见，并期待各位网友踊跃荐帖
B:“一车人都被逗笑了。”在公交车上看完牙买加运动员博尔特像金刚一样捶打着胸脯冲过终点的记者说，“在家看电视不可能有这种与陌生人一同分享快乐的体验。”
C:今天在网上冲浪的年轻人也许无法想象，股票、彩票、高尔夫、喇叭裤、流行音乐等……这些都曾被贴上资产阶级的标签
D:保温瓶，色拉油，棉絮，醋……各色日用品将几排货架堆得满满当当，俨然一个小超市，可这些东西并非拿出来出售，它们只是定期免费发放给社区里最需要帮助的特困家庭
班杜拉的大量实验表明，_____在观察学习过程中起到非常重要的作用。
我国的教育目的的最新表述是“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”这种教育目的属于（）。
A:社会本位
B:个人本位
C:教育无目的
D:社会发展与个人需要辩证统一
教学进度计划中每章节的教学时间应该包括（）。
A:作业时间
B:实验时间
C:讲课时间
D:复习检测时间
E:预习时间
巴甫洛夫经典实验“条件反射”中用的动物是（）。
A:鸽子
B:猩猩
C:狗
D:白鼠
赫尔巴特提出教育学的理论基础应是哲学和心理学。
“老师，您还记得小飞吗？我至今不明白他在什么地方得罪了您？难道只因为他家杀了猪，没有送您一些肉吗？那次，小飞感冒了，吃了药之后上课犯困，您就借题发挥，在寒风凛冽的冬日，让小飞去外面罚站；而自己却若无其事地关上门，在温暖的教室里继续面色平静地讲课。您知道您的做法让我们多伤心吗？后来，小飞重感冒住院一个星期，您却没有一点愧疚之意，竟然说，这样不守纪律的学生就该给他点教训。小飞的父亲来学校，给您带来了几支人参，您终于喜笑颜开，不再难为小飞了。可是老师，您知道那些人参是怎么来的吗？那是小飞的父亲在工地上干了两个月之后，用赚来的工钱给小飞卧病在床的母亲买来补身体的。评三好学生了，评上的人能上重点初中。您频繁地家访，在经过吃吃喝喝的比较之后，决定推荐小勇。尽管他是班里后几名的学生，并且常违反校规校纪，是纪检专栏上的‘常驻代表’。老师，请您不要再滥用您的权利了!还我们一方净土吧!”问题：请分析此案例中教师做法存在的主要问题及其危害。对于学生“犯困”和班级评“三好学生”这样的事，作为教师，你认为应怎样对待？为什么？
下列关于病毒的叙述不正确的是（）。
A:病毒比细菌小得多
B:病毒的形状多样，有球形的、杆形的、蝌蚪形的等
C:病毒都没有细胞结构
D:病毒对人类都有害
实验室实验法具有较高的（）。
A:区分度
B:信度
C:内部效度
D:外部效度
学校制度是随便制定的，对国家和青少年的发展没有多大的影响。
作为个人品德的重要外部表现形式和客观标志，是衡量一个人品德水平高下的重要标志的是（）
A:品德认识
B:品德情感
C:品德意志
D:品德行为
个别教师以各种理由随意对学生进行搜查，对学生关禁闭的行为侵犯了学生的（）。
A:身心健康权
B:人身自由权
C:人格尊严权
D:名誉权
某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师，刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越，但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!” 上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，她还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生?”之后，他把对校长和学生评教的不满都撒到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。 试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是（）。
A:文化
B:教育
C:学校
D:知识
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