出自:教师招聘考试（教育理论综合）

教师的平均工资水平应当（）当地公务员的平均工资水平。
A:相当于
B:不低于
C:略高于
D:略低于
教师在预防未成人犯罪中的职责？
（）第一次明确提出“终身教育”。
A:《终身教育引论》
B:《教育——财富蕴藏其中》
C:《学会生存——教育世界的今天与明天》
D:《全民终身学习》
著名的耶克斯-多德森定律告诉我们，对于难度适中的任务来说，学习动机水平为中等时，学习效果（）
A:最差
B:不明显
C:中等
D:最好
下面有关教育的论述，正确的是请选择答案（）
A:教育是教育者根据一定社会（或阶级）的要求
B:教育就是学校教育
C:教育是一项有目的、有计划、有组织地对受教育者身心施加影响的社会活动
D:教育是对受教育者身心施加影响，把他们培养成为一定社会（或阶级）所需要的人的活动
对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（）。
A:加里培林
B:安德森
C:加涅
D:我国学者
未成年人享有生存权发展权受保护权参与权等权利，国家根据未成年人身心发展特点给予（）保护，保障未成年人的合法权益不受侵犯。
A:特殊优先
B:必要
C:特殊
D:全面
根据《义务教育法实施细则》的规定，哪些情形应由地方人民政府或者有关部门依照管理权限对学校有关责任人员依法追究刑事责任？
根据经验科学的标准，科学教育学的研究任务是（）
A:描述教育现象，揭示教育规律
B:揭示教育规律，确立教育理想
C:揭示教育规律，规范教育行为
D:研究教育实践，解决实际问题
在“对话-互动”式的教学过程中，教师和学生的关系是（）
A:教师是主体，学生是客体
B:学生是主体，教师是客体
C:都是主体
D:都是客体
教育是在一定社会背景下发生的促使（）和（）的实践活动。
简述现代教育评价的发展趋势
1996年，国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交了《教育——财富蕴藏其中》的报告，其中最核心的思想是教育应使受教育者学会学习，即教育要使学习者“（）”“学会做事”“学会共同生活（学会合作）”和“（）”。
在日常生活中，如看见路上的垃圾后绕道走开，感觉屋内人声嘈杂时暂时离屋，属于（）
A:正强化
B:消退
C:逃避条件反射
D:回避条件反射
我是差生行列中的一员，我也曾努力过，刻苦过，但最后却被一盆盆冷水浇得心灰意冷。就拿一次数学考试来说吧，我学数学觉得比上青天还难，每次考试都是十几分，一次教师骂我是蠢猪，我一生气下决心下次一定要考好。于是，我加倍努力，真的拿了个数学第一名。心想这次老师一定会表扬我了吧!可是出乎我意料，老师一进教室就当着全班同学的面问我：“你这次考的这么好，不是抄来的吧？”听了这话，我一下子从头凉到脚，难道我们差生就一辈子都翻不了身了吗？问题：透过这个案例，深切地感受到学生对现行评价制度和评价方法的恐惧，不满与无奈。请结合案例分析现行教学评价存在的主要问题？
省义务教育条例规定县（区）以上教育行政部门建立健全什么制度，对义务教育的实施进行视察、督促和指导，并协同当地人民政府处理有关实施义务教育的各类问题？
提出教学过程最优化思想的是（）。
A:赞科夫
B:巴班斯基
C:乌申斯基
D:维果斯基
某重点大学毕业生小李，在公开招聘中以优异的成绩被聘为某初中老师。刚上班时，他虚心向同事请教，认真备课，努力把握课堂教学的每个环节，工作高度负责，教学效果好，在期末的评定中成绩优越。但随着工作的熟悉与社会交往的增多，便越来越不重视备课和对教学环节的把握，开始变得浮躁，他认为：“教师上课就那么回事，我备好一遍课可以用好多年!”上学期学生评教，小李排名倒数。校长找其谈话，他还不以为然：“我重点大学毕业生，难道还教不了初中生？”之后，他把对校长和学生评教的不满都撖到学生身上，上课时对不专心听讲或成绩差的学生或挖苦讽刺或罚站，甚至赶出教室。试从教师职业道德的角度，分析这位教师的行为。
（）周岁以上的未成年人是限制民事行为能力人，可以进行与他的年龄智力相适应的民事活动。
A:十
B:八
C:十四
D:十六
进城务工的张某夫妇超计划生育一女孩，今年已满六岁，由于没有准生证，他们临时住所附近的一所小学及当地教育局拒绝接受该孩子入学。学校和教育局的行为违反了（）。
A:《中华人民共和国教师法》
B:《中华人民共和国义务教育法》
C:《中华人民共和国劳动法》
D:《中华人民共和国计划生育法》
国家实行九年制义务教育制度，（）采取各种措施保障适龄儿童、少年就学
A:各级人民政府
B:国务院
C:各级教育机构
D:社会各级组织
依照桑代克的尝试一错误说，学习的三项基本规律是（）。
A:准备律
B:刺激律
C:练习律
D:效果律
气质差异的教育意义：(1)克服气质偏见;(2)根据学生的气质特征因材施教;(3)指导学生自我分析、自我调控;(4)根据学生的气质特点，进行职业指导
简述建构主义理论对当前教育实践的启示。
长时记忆是指存储时间在10分钟以上的记忆。（）
在皮亚杰的认知发展理论中，7~12岁儿童处于（）。
A:形式运算阶段
B:前运算阶段
C:感知运算阶段
D:具体运算阶段
广州市采取的以下措施，属于对未成年人社会保护的有（）
A:学校加强思想教育和实施课程改革
B:打击“黑网吧”，整顿书市，净化荧屏
C:推出优秀影视图书，开办电视少儿频道
D:加强爱国主义基地建设
从课程的组织核心来看，可把课程分为（）
A:社会中心课程
B:技能性课程
C:研究型课程
D:学校课程
我国古代社会提出了“在明明德，在亲民，在止于至善”的教育目的，这体现了（）对教育目的确立的影响。
A:经济
B:政治
C:文化
D:科技
当今世界，教学研究的发展趋势是（）
A:向学生回归
B:向教师回归
C:向社会回归
D:向学校回归
E:向教育实践回归
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