出自:教育学

新课程标准对学生评价的影响是（）。
A:直接的
B:指导性的
C:限制较死
D:控制严格
俗语说：“三百六十行，行行出状元。”这给我们的启示是：社会发展所需要任何一个行业，都是每一个人施展才华的最佳舞台——只要他在这个行业中能脱颖而出。这一现象证明了家庭教育中的（）原则的可行性。
A:主体性人格原则
B:因材施教原则
C:一致养成性原则
D:关爱原则
“从摇篮到坟墓的教育”体现了（）。
A:教育全民化
B:教育终身化
C:教育民主化
D:教育现代化
现代教育技术的发展趋势是（）。
A:网络化
B:多媒体化
C:现代化
D:多元化
教学目标的主要功能包括哪几方面?
有关形成性评价正确的说法是（）
A:从形成性评价采用的基准上看，它属于绝对评价，即用于判断前一段教学工作是否达到了教学目标的要求
B:形成性评价的时间一般在课程或一段教学过程结束后，一般每学期一两次
C:对于提高教学质量来说，重视形成性评价比重视总结性评价更有实际意义
D:形成性评价是在某项教学活动过程中，为了能更好地达到教学目标的要求，取得更佳的效果而不断进行的评价
认知结构需在（）中形成。
下列哪项不属于教育信息具有的特性（）
A:已获取性
B:科学性
C:教育性
D:反馈性
比起认知主义来，建构主义把教师看成是学生学习的（）。
A:指导者
B:设计者
C:合作者
D:控制者
教育对人口的作用（）
A:控制人口增长
B:提高人口素质
C:平衡性别结构
D:促进人口流动
（）家庭是由一对配偶在对偶婚的形式下结合而成，所生子女属于母亲所有。
A:血缘
B:普纳路亚
C:对偶
D:一夫一妻制
论文的电子文稿应切忌：a标点混乱；b规格不一；c生造汉字；d符号不明；e文不定稿。（）
简述课程评价的CIPP模式和CSE评价模式。
耳眼水平线
法国资产阶级教育家卢梭在（）一书中，论述了爱弥儿的体育保健、知识教育和道德教育。
纵观各国课程改革的发展，体现的基本课程改革理念是：（）
A:注意基础学力的养成
B:注重信息素养的提高
C:强调学生的创造性和开放性的养成
D:强调价值观教育和道德教育，尊重学生的经验，发展学生的个性
史密斯—雷根”模式充分体现了（）学习理论的思想。
A:建构主义
B:认知主义
C:联结—认知
D:行为主义
教师评价
心理测量的工具称之为（）。
A:心理测验
B:智力测验
C:成就测验
D:人格测验
《中国文化的出路》这篇文章的作者是（）。
A:陈序经
B:梁启超
C:严复
D:康有为
对数据资料计算综合指标，然后根据综合指标值对教育客观事物给予评价。这种方法称为（）
A:描述性统计
B:推断性统计
C:定量统计
D:相关统计
促进智力落后儿童的智力发展，主要可采用六种方法：一感知觉纠正；二手术；三药物；四营养；五食疗；六教育与训练。
从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。
A:梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式
B:加涅和布里格斯的教学设计模式
C:迪克和凯瑞的教学设计模式
D:布里格斯的教学设计模式
班级对幼儿成长的影响体现在（）
A:加强了幼儿之间的社会性交往
B:促进了幼儿之间的相互学习
C:有利于培养幼儿的集体观念
D:使幼儿产生对班级的归属感
E:为幼儿提供了表达自我和交流的机会
反季节蔬菜生产能取得较好经济效益的原因是（）。
A:消费者喜欢吃
B:别的地方不能生产
C:别的地方生产成本较高
D:需要特殊的技术
下列关于活动课程，正确的说法是（）。
A:以儿童的兴趣、需要和能力为出发点，通过儿童自己组织的活动而实施课程
B:打破了学科本身的逻辑，注重儿童的学习过程本身
C:活动课程的根源，可以追溯到卢梭的自然教育思想、裴斯泰洛奇的教育适应自然的原则和福禄贝尔的儿童自动发展的思想
D:代表人物是杜威，他主张课程的真正中心不是科学，不是文化，不是历史，不是地理，而是儿童本身的社会活动，提出“从做中学”，让儿童通过主动活动去获得经验
E:活动课程能从儿童的兴趣和需要出发，与儿童的生活相贴近，但不容易使儿童掌握系统的知识
教学目标是教师与学生共同的目标。
简述现代儿童文学的概念。
“乐”和“热”的发音是相同的，它们都读l。
在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）
A:从学生实际认知水平出发
B:坚持正面疏导
C:提出具体而合理的要求
D:进行榜样教育
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