出自:教师招聘考试（教育理论综合）

新课改倡导的学习方式强调自主、合作、（）学习。
班主任在班集体的发展中起（）
A:主导作用
B:主动作用
C:领导作用
D:能动作用
“一两的遗传胜过一吨的教育”强调的是（）
A:遗传决定论
B:环境决定论
C:社会决定论
D:个体本位论
根据信息技术与课程整合的不同程度和深度，可以将整合的进程大略分为三个阶段：封闭的、以知识为中央的课程整合阶段，（）和全方位的课程整合阶段。
A:开放式的、以课资源为中央的课程整合阶段
B:封闭式的、以课资源为中心的课程整合阶段
C:封闭式的、以课件为中心的课程整合阶段
D:开放式的、以软件为中心的课程整合阶段
对于被采取刑事强制措施的未成年学生，在人民法院的判决生效以前，（）取消其学籍。
A:可以
B:必须
C:应当
D:不得
新课程从哪些方面提出了教育评价的改革？
在新课程背景下，教育评价的根本目的是（）。
A:促进学生、教师、学校和课程的发展
B:形成新的教育评价制度
C:淡化甄別与选拔的功能
D:体现最新的教育观念和课程理念
生：白求恩大夫到底是不是我们的客人？他为什么说“我不是你们的客人” 师：是啊，这是怎么回事？ 生甲：白求恩大夫当然是我们的客人，因为他是加拿大人，是来帮助我们抗日的。 生已：他不是我们的客人，因为他不是我们请来的，而是自愿来的。 生丙：不是请来的也是客人。昨天晚上，我们正在吃饭，小王叔叔来了，爸爸说，客人来了，倒茶!我们没请小王叔叔，爸爸照样称他是客人。 生丁：我觉得他是客人，又不是客人。 师：好。能讲具体些吗？ 生丁：他刚来时是客人，来久了，参加八路军了，就不是客人了。 师：说他不是客人，那他是什么人？ 生甲：自己人。 生已：一家人。 师：对。他跟谁是一家人？ 生甲：他跟八路军是一家人。 生已：他跟中国人民是一家人。 师：讲得真好!他是把中国人民的解放事业—— 生：当作他自己的事业。 试分析该教师的做法。
学制的三种类型（）（）（）。
教师考核应当客观、公正、准确，充分听取学校各部门、其他教师以及学生的意见。
下列哪些特征是对当代教育学发展状况的正确描述（）。
A:教育学研究的问题领域急剧扩大
B:教育学研究基础和研究模式的多样化
C:教育学发生了细密的分化，教育学科体系初步形成
D:教育学研究与实践改革关系日益密切
E:反思自身，形成教育学元理论
关于班主任工作的意义说法不正确的是（）。
A:班主任的工作有助于学生的全面发展
B:班主任的工作有助于沟通班级中的任课教师
C:班主任的工作有助于扩大学校生源
D:班主任的工作有助于学校、家庭、社会的联系
人的心理活动的内容和源泉是（）。
A:认知
B:需要
C:客观现实
D:个性
论述注意规律在教学中的运用
班主任工作的中心环节是（）
A:了解学生
B:组织的培养班集体
C:做好个别教育工作
D:统一多方面的教育力量
在教学中；通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述；引导学生形成所学事物、过程的清晰表象；丰富他们的感性认识；从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力的是（）
A:直观性原则
B:启发性原则
C:循序渐进原则
D:巩固性原则
保护未成年人工作应当遵循的原则是什么？（）
A:保障未成年人的合法利益
B:尊重未成年人的人格尊严
C:适应未成年人身心发展的特点出
D:教育与保护相结合
“让学校的每一面墙壁都开口说话”、“让学校的一草一木、一砖一石都发挥教育影响”体现了何种德育方法（）。
A:榜样示范
B:说服教育
C:陶冶教育
D:品德评价
《中华人民共和国职业教育法》的适用对象是什么？
“为人师表”的具体内容不包括（）。
A:坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则
B:衣着得体，语言规范，举止文明
C:关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长
D:实事求是，客观公正，一视同仁
全面推进素质教育是学校的义务，在实施素质教育的过程中，具体到学生素质培养和发展方面，应注意哪些基本要求？请予以分析。
职业培训分别由相应的职业培训机构、职业学校实施。其他学校或者教育机构可以根据办学能力，开展（）的、多种形式的职业培训。
“一目十行”属于注意的分配。
教师的平均工资水平应当不低于或者高于当地公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度，具体办法由国务院规定。
提高学生教育质量的保证是（）
A:常规管理
B:科学管理
C:学生管理
D:校级管理
提出教师成长公式“经验＋反思＝成长”的是（）。
A:加涅
B:罗森塔尔
C:戴尔
D:波斯纳
一位教育工作者的真正威信在于他的（）
A:权利
B:威严
C:权威
D:人格力量
教学内容是学与教的过程中有意传递的主要信息部分，一般表现为________、________和________。
教科书的主体部分是（）。
A:目录
B:课文
C:练习
D:实验
“人心不同，各如其面。”这句俗语为人格的（）特点做了最好的诠释。
A:独立性
B:独特性
C:稳定性
D:整合性
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