出自:教育学

“儿歌”一词被广泛使用是在（）
A:19世纪中叶
B:“五四”之后
C:20世纪中期
D:“五四”之前
体验美的能力是美育的任务之一。
分析哲学流派的主要代表人物有哪些？
分析建构主义教学策略的有效性。
儿童数学教学活动的准备一般包括如下几个方面（）
A:学习经验的选择
B:学习情景的创设
C:幼儿经验的准备
D:物质的准备
外国在中国设立的幼稚园的特点是（）
A:慈善事业
B:通过教会组织
C:外国化严重
D:宗教色彩浓厚
试辨析决定的类型。
人力资本理论的创立者是（）
古罗马奴隶社会，由于农业公社的传统存在，奴隶主培养教育子女，不仅要子女具备镇压奴隶的军人的素质，还要子女具备（）能力。
简述布鲁纳对发现教学的教学设计提出的四项原则。
秘书引领客人到会客室应遵守“内开门秘书客先入，外开门客人己先入”的礼仪。
验证是否迷信，你一般会认同以下哪种方式？（）
A:考察反映的事实是否可重复
B:分析它能否说出一些道理
C:回忆自己是否曾经听说过
D:看看身边其他人是否相信
不“合理使用”的形式是（）。
A:引用他人作品却不注明参考作品的名称和著作者姓名
B:过量使用他人的作品
C:不允许引用别人未发表的作品
D:著作者可以不经著作权人许可，不向其支付报酬
古代的教学手段，以文字，书籍为主。
关于天人关系主要有几种说法？并对其利弊加以简单阐述。
印信工作
认知学习观认为，学习的实质是主动地形成（）的过程。
A:认知结构
B:完形
C:习惯
D:联结
社会领域的教育目标能否真正落实到幼儿教育的发展，最终要经过（）组织的各种教育活动、提供的发展环境才能得以实现。
A:教育
B:教师
C:社会
D:学校
德育目标与教育目的既有联系又有区别。德育目标是整体教育所要边的结果，教育目的是构成教育目的重要组成部分，它是教育目的在德育方面要求的具体化。
柯尔伯格的道德发展理论可以概括为“三水平六阶段”，第三阶段是（）
A:他律道德阶段或惩罚及服从倾向阶段
B:社会道德、法律倾向的阶段
C:人际关系的和谐一致或"好孩子"倾向阶段
D:自律道德阶段
概述50年代末至60年代初的文道之争。
学生的特征分析应该包括三方面的内容，下面四种说法中正确的是（）
A:学生的年龄、学历、初始能力
B:学生的一般特征、初始能力、学习风格
C:学习风格、初始能力、学习兴趣
D:学生的社会环境、初始能力、一般特征
主观性试题
关于光圈系数的说法，下列正确的是（）
A:数字越小，光圈越小
B:数字越大，光圈越小
C:数字越大，景深越短
D:数字越小，景深越长
小组合作学习的优点是（）。
A:减轻教师的工作负担
B:有利于培养学生的团队合作精神
C:有助于提高学生组织和表达自己见解的能力，通过向其他同学解释要点和原理的同时，还能强化自己的学习
D:认知领域某些高层次技能（如问题解决和决策）能受到应有的重视。
精力充沛、社交积极性高，但社交技能差的幼儿，大都属于（）
A:受欢迎型
B:被忽略型
C:被拒绝型
D:逃避型
一天，斯霞老师教“笔”这个生字，课堂上她拿起毛笔问学生：“笔杆是什么做的？”学生说“是竹子做的”。老师便在黑板上写下了“竹”字。又问：“笔头是什么做的？”学生说“是毛做的”。她又写了个“毛”字，然后告诉同学们：“竹”头下面加一个“毛”字，合起来就是“笔”。但是“竹”字作竹字头，笔划有了变化，因为要让出地方来写下面的“毛”字。接着，斯老师又问学生：“除了毛笔，大家还见过什么笔？”孩子们争着回答：“铅笔、蜡笔、圆珠笔„„”这时，斯霞老师举起手中的粉笔，孩子们敏捷地回答：“粉笔”。这样，“笔”字就在孩子们的头脑中留下了深刻的印象。

第1题，共3个问题
(简答题)请分析这一教学片断，说明斯霞老师教“笔”字遵循了什么教学规律？

第2题，共3个问题
(简答题)贯彻了什么教学原则？

第3题，共3个问题
(简答题)运用了什么教学方法？
简述促进职业教育迁移的教学方法。
《三字经》、《百家姓》和《千字文》是我国影响最大的蒙学教材。
集中考试开考后，不论什么原因要退场，须在（）以后，且要经监考人员验收试卷后同意方可。
A:30分钟
B:40分钟
C:50分钟
D:60分钟
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