出自:高校教师岗前培训考试

高等教育的层次结构指高等教育内部由于教育程度和水平的高低不同而划分的层次及其相互关系。
德育过程是将社会道德内化为个体道德品质，又将个体道德品质外化为道德行为的过程。
大学生正确认识自我的主要方法有（）。
A:比较法
B:投射法
C:反省法
D:访谈法
一般来说，对于教学与科研并重的高校，其教师职务结构往往是（）。
PASS智力模型中的三个认知系统是（）。
A:计划
B:注意
C:编码
D:反馈
找出问题空间中问题的初始状态与目标状态之间存在的差距，把问题划分为一系列的子目标，并通过逐个解决子目标最终达到问题解决的策略是（）。
A:手段——目的分析
B:逆向搜索
C:生成——检验策略
D:类比策略
为了适应国际化趋势，高校必须迫切要求高校教师（），开拓思路，加强学习，在提高自身育人能力的同时，注重提高自身的道德水平。
A:加强职业道德建设
B:转变教育观念
C:创新教育理念
D:加强国际交流
大学的理念不是指大学的组织，却是大学组织运行的基本准则。
论述：你如何看待我国高校师生的正式关系和非正式关系的现状？怎样才能构建良好的师生关系？
作为一种课程思潮，永恒主义课程观忽视了科技发展综合性的一面，坚持课程内容狭窄的专门化。
从学校教育的角度来说，教师的道德修养是（）
A:推动社会经济发展的需要
B:培养合格教师和学生的需要
C:建立良好人际关系的需要
D:传播传统文化的需要
简述高校专业教学计划的概念及组成部分。
《中华人民共和国高等教育法》规定，国家举办的高等学校实行党委领导下的（）。
A:校长负责制
B:校务委员负责制
C:书记负责制
D:校长分工负责制则
教师的职业认识、职业理想、职业信念和职业意志，可以统称为（）。
A:教师职业道德志向
B:教师职业道德品质
C:教师职业道德个性
D:教师职业道德意识
瑞士心理学家皮亚杰根据个体认知的发展水平，把个体认知的发展区分为四个阶段，其中2~7岁是（）阶段。
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:具体运算阶段
D:形式运算阶段
我国封建社会官学教师职位的高低，往往以其（）。
A:学历为标准
B:在政府中所任职位为标准
C:学问为标准
D:专业为标准
从教育的发展历程看，教育平等经历了三个阶段：（）。
教学组织形式发展变化的趋势有（）。
A:小规模化
B:短学程化
C:非课堂化
D:多样化
E:普及化
关于如何改变人文教育的落后状况，下列说法错误的是（）。
A:在整个教育活动中渗透人文教育
B:开设人文学科方面的课程
C:使人文教育在高等教育中处于支配地位
D:在专业教育中补充人文教育的内容
现代社会发展对高等学校所培养的人才的基本素质要求是（）
A:具有创新精神
B:具有宽厚的基础知识
C:具有竞争意识
D:具有法律意识
行为主义学习理论提出了影响学习的三大因素，它们是（）
A:个体
B:强化
C:学习者
D:情景
E:反馈
1993年（）首次以法律形式明确了学校要区全面推行劳动合同制。 
A: 《教师法》
B: 《高等教育法》
C: 《职业教育法》
D: 《合同法》
下列选项不属于高校科学研究应遵循的原则是（）。
A:学术责任和学术自由相结合的原则
B:社会效益与学术水平相结合的原则
C:个体研究和集体协作相结合的原则
D:科研优先的原则
1905年清政府设立（），作为统辖全国教育的中央教育行政机构。
A:教育部
B:学部
C:国子监
D:大学部
世界上最早的教育文献是我国的（）
A:《论语》
B:《大学》
C:《学记》
D:《中庸》
简述大学生自我意识的结构。
新时期，教师角色的转变给高校教师内心带来极大的冲突，以下表述错误的是（）
A:在与学校关系上，教师由原来的主人翁转变成了被雇佣的服务者
B:在与学生的关系上，教师由尊师变成了朴实无华的服务者
C:在与行政部门的关系上，教师由被服务者转变成为被管理者
D:在与社会的关系上，教师由原来的引领者转变成为被动适应者
美国发展研究生教育和科学研究，建设高水平大学的先驱和典范是（）。
A:哈佛大学
B:霍普金斯大学
C:弗吉尼亚大学
D:耶鲁大学
“最起码的公共生活准则”是指（）。
A:家庭美德
B:职业道德
C:劳动美德
D:社会公德
教师队伍的结构在很大程度上反映着教师队伍的（）和（）
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