出自:中小学班主任

班主任老师在与学科教师相处时不当的是（）
A:团结友爱，真诚相处
B:目标一致，共同努力
C:加强管理，督促教学
D:积极交流，相辅相承
后进生的学业不良行为的自我归因有（）
A:退缩型归因
B:反社会型归因
C:攻击性归因
D:服从性归因
“教育即生活”、“教育即生长”、“从做中学”等观点的提出者是（）。
A:洛克
B:杜威
C:华生
D:布鲁纳
要使班级工作总结有据、有理、有内容，就必须以（）为基准。
A:学生是否参与
B:是否以“两点论”为指导
C:班级工作计划目标
D:学校工作计划
主题活动设计应该遵循的原则有（）
A:教育性原则
B:针对性原则
C:主体性原则
D:实效性原则
人格的特征不包括（）
A:功能性
B:表征性
C:统合性
D:稳定性
中小学班主任要做好中小学生的教育引导工作.认真落实学校德育工作的要求，积极主动地与其他任课教师一道，利用各种机会主要开展（）
A:体育
B:劳动教育
C:文化教育
D:思想道德教育
如何加强宿舍安全管理？
试述班级活动的开展对学生健康成长和班集体建设的意义？
班主任权威消解的原因是什么？
同伴交往的显著特点是（）
A:地位和角色的平等
B:没有利益关系
C:年龄相差小
D:性格、兴趣相投
我国加入WTO对教育服务承诺在项目上不包括（）和特殊教育。
班主任实施教育的特殊操作系统为（）
A:发展性班级教育系统
B:科学性班级教育系统
C:时代性班级教育系统
D:研究性班级教育系统
班级德育的主要内容有哪些？
（）教育是提高全民族整体素质的基础性工程，是促进中华民族振兴的一项重要工作。
A:科学知识
B:文明礼貌
C:心理健康
D:爱国主义
搞好活动是夏令营成功的（）
A:关键
B:特点
C:保证
D:内容
简述学校德育方法是什么？
班集体建设有哪些原则？
（）是班主任工作的核心任务。
家校沟通的策略包括：（）
A:建立信任
B:耐心倾听
C:防患未然
D:努力理解
班主任要注重对学生干部的培养，可以教学生干部以下工作方法：（）
A:观察记录法
B:事中指导
C:微笑工作法
D:逐步提升法
班级日常管理的内容主要包括（）
A:教学常规
B:生活卫生
C:教学环境
D:档案资料
某个学生在自习课上随意下位乱窜，大声喧哗，可当他发现班主任快到教室时就大声说：“别闹了!”班主任正好看见他正在制止其他同学讲话，就表杨这个学生敢于管理，引起了其他学生的不满。这件事提醒我们班主任（）。
A:表扬要创新
B:表扬要准确
C:表扬要具体
D:表扬要及时
从教育能力上看，班主任应具备（）
A:积极乐观、友善的态度
B:组织管理和心理咨询能力
C:教学能力和语言表达能力
D:人际交往、协调能力
小学生学习困难综合症的主要表现（）。
A:计算困难
B:绘画困难
C:交往困难
D:诵读困难
培养班干工作与方法的归属核心是（）
A:教育
B:教育工作
C:培养方法
D:教育方法
小学生情感发展的基本特点是（）
A:情感更具有可变性
B:情感内容不断丰富
C:情感更具有可控制性
D:情感更富有稳定性
E:情感深刻性不断增加
德育的五要素是（）、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育。
改善时事教育，用鲜活实例教育和引导学生树立中国特色社会主义的：（）
A:道路自信
B:理论自信
C:制度自信
D:生活自信
把班主任工作列入重点科研课题（），不断丰富新时期班主任工作的理念和思路。
A:组织专家
B:提供经费
C:保障条件
D:积极探索班主任工作规律
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