出自:国家开放大学《现代教育技术》

教育技术的一个重要领域是管理，包括对计划（项目）管理、资源管理、传递系统管理和信息管理的理论与实践。
简述远程教育概念（五要素）。
布卢姆将认知领域教育目标分为六个层次（）、（）、（）、（）、（）、（）。
试述测试题目的三种形式。
人类信息传播的经验告诉我们，如果看不到具体事物时，为了保证传播效果，最理想的传播媒介是（）.
A:口头语言
B:视觉图像
C:计算机语言
教育传播媒体按感觉通道可分为（），（），（），（）。
为贯彻实现逐渐分化原则和整合协调原则，奥苏贝尔提出了具体应用的策略—使用先行组织者（advance organizer），并区分了两类组织者：一类是说明性组织者；另一类是比较组织者。
信息社会给教师带来了什么样的转变？
手工编目是以手工方式对教材内容和形式进行分析、归类、选择、记录的过程。它用简明扼要的文字将教材条目记载在卡片上或书本上，让使用者通过卡片或书本了解教育媒体教材的内容。手工编目虽然分目清晰、便于查找，但编目过程用时多、效率低，而且不利于异地查寻。
课本包含有相对持久的信息。课本的这一特点给学生提供了许多选择余地，获取信息可以从任何一点上开始，它能被粗略地浏览或仔细地研习，能被泛读或跳读，允许学生自己控制信息呈示的速度，而不限于专门的时间和场合。
简述教学语言的类型。
我国基础教育新课程改革倡导“（），（）”的评价理念。
我国《中小学教师教育技术能力标准》包括（）、（）、（）三个部分。
学习理论是教育技术的指导理论。现代学习理论可分4种类型，刺激——反应学习理论、认知信息加工学习理论、（）、（）。
简述香农－－施拉姆模式和施拉姆模式的内容。
某同学的学习欠主动，学习行为容易受到外部环境的影响，他的学习风格属于（）。
A:沉思型
B:场独立型
C:场依存型
D:冲动型
多媒体教室的基本组成包括多媒体计算机、液晶投影仪、数字视频展示台、中央控制系统、（）、音响设备等多种现代教学设备。
“应用数学规则解题或按照文法要求撰写文章”的学习属于加涅提出的学习结果中的（）的学习。
A:言语信息
B:智力技能
C:认知策略
D:动作技能
要提高传播效果，应遵循的原则有（），（），（）。
传声器通常称为话筒，它是一种把振动的声音信号转换成（）的换能器件。
1994〈AECT〉教学技术定义提出的五个理论与实践领域的具体内容是什么？
从计算机应用的对象看，计算机在教育中的应用包括（），（），（）。
简述有意义接受学习的课堂教学模式。
属于教育技术学习理论基础的是（）。
A:多元智能理论
B:结构发现理论
C:人本主义理论
D:教学最优化理论
智力技能包括形成概念、应用规则、（）3种类型。
简述内部心理与外显行为相结合的目标的编写。
学习资源包括支持教学过程的（）。
A:人和物
B:软件和硬件
C:设备和资料
对不同频率音响的人耳听觉响应是不同的，频率越低或越高，响度感觉越差，而对中高频率（1kHz～5kHz）的声音相对比较灵敏。人耳听觉的频率响应不是平直的，而且声压级不同时，听觉频响也不同。
对学习内容的初步评价。
多媒体教学软件的主要作用是能够增加教学信息的传递量。
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