出自:幼儿园教师招聘

人对环境的反映是能动的反映，（）在人的发展过程中起主导作用。
3岁前儿童的思维主要是（）
A:具体形象思维
B:抽象逻辑思维
C:直觉思维
D:直观行动思维
幼儿园活动区出人口的地面上一般会有几双小脚印的图示，此环境创设有利于培养幼儿在活动区的（）意识。
A:参与
B:规则
C:操作
D:主体
（）通过社会舆论对教师的道德进行评判。
起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明的是儿童观察（）
A:目的性的加强
B:方法的形成
C:细致性的增加
D:概括性的提高
两三岁以后的幼儿常常由于被告知蛇会咬人，黑夜有鬼等产生怕蛇、怕鬼的情绪。这些都是和（）相联系的情绪体验。
A:记忆
B:想象
C:感知
D:自我意识
肥胖是营养过剩使脂肪在体内进行堆积而产生的，正常人体内脂肪含有量为（）
A:10%
B:20%
C:30%
D:50%
由于大脑皮质对消化系统的调控作用，在幼儿进餐时显得很重要的是（）
A:餐前活动
B:环境
C:食欲
D:情绪
我国幼儿园的性质与任务是什么？
最为经济的组织形式是（）。
A:集体活动
B:直接教学
C:小组活动
D:个别活动
（）在整个教育过程中起主导作用。“我爱我师，我更爱真理”这句名言可以用来说明我国社会主义条件下师生关系的（）特点。
大班幼儿道德意志的自制力很强，能控制自己的行为。
下列选项中不属于托儿所的保教任务的是（）
A:培养幼儿的生活习惯
B:对幼儿进行适宜的艺术陶冶
C:教幼儿认识简单的字
D:发展幼儿的语言能力
幼儿东东，因打了人，没有拿到小红花，而其他小朋友都拿到了。当天妈妈来接他时，他不肯回家，非要拿到小红花才肯离园。经过说服，他明白了道理。从第二天起，他自觉控制自己盼行为，每天都要问老师：“我今天表现好吗？”一天，老师说他有进步，给他一朵小红花，东东高兴极了。 根据材料，试分析学前儿童自我意识发展主要表现在哪些方面。
动机作为促进活动的一种动力机制，有激活作用、指向作用和（）
A:促进作用
B:维持作用
C:驱动作用
D:激励作用
歌唱能力的发展主要包括：歌词、音域、情感体验与表达、独立性、合作性、创造性和（）。
A:曲调、节奏、音准
B:音准、节奏、呼吸
C:曲调、音准、呼吸
D:节奏、曲调、呼吸
下列哪种做法违背了幼儿园安全的要求？（）
A:消毒、清洁用品放在幼儿拿不到的地方
B:盥洗室热水应在80°C以下
C:寝室通道方便行走
D:门窗是安全的，有护窗
根据对美术和教育这两个方面的不同侧重，我们可以相应地将学前美术教育分为美术取向的学前美术教育和（）的学前美术教育。
A:功能取向
B:发展取向
C:目标取向
D:教育取向
关于学前儿童注意的发展，正确的说法是（）
A:定向性注意随年龄的增长而占据越来越大的地位
B:有意注意的发展先于无意注意的发展
C:定向性注意的发生先于选择性注意的发生
D:选择性注意的范围扩大，定向性注意的范围缩小
感知觉是认知的开端，其主要的途径有（）。
A:观看、倾听、品味、闻嗅、触摸
B:观看、游戏、品味、闻嗅、触摸
C:观看、游戏、品味、闻嗅、摆弄
D:观看、倾听、品味、闻嗅、摆弄
简述讲述活动设计和实施的步骤及指导。
英国的丹尼斯·劳顿是（）课程设计的代表人物。
语言是一种非常复杂的符号结构系统，按其结构来说，包括语音、词汇、（）
某幼儿不能理解从一捆游戏棒中拿出来的一根小棒，是这捆游戏棒的一部分。说明该幼儿的思维处于（）。
A:形式运算阶段
B:具体运算阶段
C:前运算阶段
D:接近联想阶段
简述幼儿园艺术教育领域的指导要点。
狭义的教育主要是指（）
A:社会教育
B:家庭教育
C:职业教育
D:学校教育
5岁儿童的主动注意时间是（）
A:3分钟
B:7分钟
C:15分钟
D:25分钟
一个人所有心理活动的动力特征是指人的（）
A:性格
B:能力
C:个性
D:气质
学习者并未理解符号所代表的知识，只是依据字面上的联系，记住某些符号的词句或组合的学习是（）
A:机械学习
B:有意义学习
C:接受学习
D:发现学习
学前儿童比较的特点之一是逐渐学会找出事物的相应部分。（）
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