出自:历史学

“独尊儒术”对封建教育管理发展所产生的影响主要是（）
A:强调了教育的重要地位，教育逐渐被封建社会公认为“为政之首”
B:文化教育的儒学化促成了教育的政治伦理化
C:强化了封建教育的消极因素
D:阻碍了封建教育的发展E.较充分发挥了巩固封建统治的重大作用
荒漠土可分为灰漠土、灰棕漠土和（）三个土类。
《悲怆奏鸣曲》中的第（）乐章是如诗如歌的慢板，曲调不曲折却清晰迷人。
A:一
B:二
C:三
D:四
简述《尚书》、《春秋》的编纂与档案流散和利用的关系。
下列（）是属于无机肥。
A:人的粪便
B:动物粪便
C:化肥
D:生物肥料
《大清新刑律》规定：“对尊亲属有犯，不得适用正当防卫”。
美的理念依托于（）？
A:人们的观察
B:社会的认可
C:具体的美的事物
D:发现的视角
幕间剧是（）的短剧，有精心安排的音乐；田园剧常以神话故事为题材。
成吉思汗的（），在他本人和窝阔台、贵由、蒙哥时期以至元朝，一直是蒙古族所遵行的重要法典。
1497－1499年，（）第一次完成从西欧绕非洲来到东方的航行，从而开创了东西方之间最短的海上航路。
A:哥伦布
B:达·伽马
C:麦哲伦
D:迪亚士
拓拔魏北邙墓地整个墓地布局表现了哪几点？
七七事变之所以成为全国抗战开始的标志，其主要依据是（）
A:国民政府正式对日宣战
B:中国军队首次对日作战
C:中日民族矛盾逐渐上升
D:中华民族开始广泛抗战
当阿克巴废除对非伊斯兰教徒征收的人头税时，中国正实行的赋税改革是（）
A:两税法
B:一条鞭法
C:地丁银制度
D:租庸调制
关于宋朝南方民族的特点下列正确的是（）
A:大多独居族群
B:没有统一的部落
C:大多属游牧民族
D:有相当数量汉人居住
党的十八大报告指出，中国共产党巩固执政地位、实现执政使命必须解决好的重大课题是（）。
A:提高党的领导水平和执政水平
B:提高拒腐防变和抵御风险能力
C:加强和改进党的作风建设
D:加强党和人民的血肉联系
楚纪南城
罗马共和国的历史充满血与火的斗争。布匿战争使罗马共和国（）
A:取得了地中海的霸权
B:统一了阿拉伯半岛
C:统一了意大利半岛
D:成为一个地跨欧、亚、非三洲的奴隶制大帝国
龙山文化的黑陶中，尤其以（）最为精致。
A:蛋壳陶
B:罐形陶
C:筒形陶
D:方形陶
努尔哈赤称帝、建立（后）金的地点是：（）
A:赫图阿拉；
B:萨尔浒；
C:建州女真；
D:盛京。
简述殷墟文化”晚期的文化特征。
篆书即是一种书体也是一种字体。
辛亥革命在社会习俗方面的积极变革有废除老爷的称号、（）
阅读材料，完成下列要求。 材料一：孟德斯鸠（1689—1755）曾任波尔多市法院院长，后遍游欧洲，考察各国制度，潜心著述。他认为，专制就是君王集一切权力于一身，“完全按照自己一个人一时的与反复无常的意志行事”“法律等于零”。专制君王依靠唯上是从的官吏做爪牙，借助庞大军队和严峻刑罚进行统治，可任意征收重税、没收个人财产。在此制度下，“人的命运与牲畜别无二致，只有本能、服从与惩罚”。——摘编自路易·戴格拉夫《孟德斯鸠传》 材料二：严复（1854—1921）曾到英国留学，后在北洋水师学堂任职，意欲培养人才建设强大海军。但官场腐朽，使他认识到办理海军教育无法施展政治抱负。1895年前后，严复深为民族前途担忧，陆续发表文章，翻译西方著作，评论史事与时政，鼓吹学习西方民主。严复尖锐批判中国专制政体：“国君则超乎法之上，可以意用法易法，而不为法所拘”“不独国主君上之权为无限也，乃至寻常一守宰，于其所治，实皆兼三权（行、宪、政）而领之”，故无公正可言。他主张“以自由为体，以民主为用”“设议院于京师，而今天下郡县各公举其守宰”。他认为“吾国今处之形，则小己自由，尚非所急，而所以祛异族之侵横，求有立于天地之间，斯真刻不容缓之事。故所急者，乃国群自由，非小己自由也”。他主张通过鼓民力、新民德、开民智，逐步使国家走上民主法制之路。——摘编自王栻主编《严复集》 （1）根据材料一、二并结合所学知识，分别说明孟德斯鸠、严复反专制思想形成的时代背景与个人原因。 （2）根据材料一、二并结合所学知识，指出严复的主张在哪些方面与孟德斯鸠相同，有何主要差异。
中国马克思主义史学发展的主要经验有哪些？
下列生产工具在唐朝发明的是（）。
A:铁农具
B:青铜农具
C:曲辕犁
D:水碓、水磨等谷物加工器具
巴洛克时期的沙吕莫管是什么乐器的前身（）。
A:单簧管
B:短笛
C:大管
D:双簧管
苏格拉底认为：未经理性审慎的生活是没有价值的，一个人只有真正的认识了自己，才能实现自己的本性，完成自己的使命，成为一个有德性的人。下列言论与上述关于“人”的品质的观点相似的是（）
A:“人是万物的尺度”
B:“知是行之始，行是知之成”
C:“真正高贵并非无成，而是自为的”
D:“神圣的种子不落在家庭里，而落在个人身上”
后现代主义设计
16世纪后半期，阿拉坛汗的势力占据青海进入（）地区。由此，黄教由茜臧经青海传入蒙古。
德国近代着重讲授自然科学和实用知识的学校是（）
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