出自:高校教师岗前培训考试

科研工作者最基本的科研道德规范是（）。 
A:团结协作，公平竞争
B:不畏艰险，开拓进取
C:严谨治学，实事求是
D:坚韧不拔，勇于探索
教师道德行为选择的意志自由是抽象的自由。
为了使教育适应农业经济发展的需要，美国国会于1862年颁布了旨在促进美国农业技术教育发展的（）。
A:《林肯法案》
B:《莫里尔法案》
C:《赠地法案》
D:《高等教育法》
对于如何指导大学生有效学习，叙述不正确的是（）。
A:端正学习态度
B:正确选择放弃
C:有效利用资源
D:主动投入学习
富勒和布朗根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题，把教师的成长划分为关注生存、关注情境和（）三个不同的阶段。
高校师德教育的规章制度包括的层次有（）
A:国家的法律、行政法规、地方性法规和政府规章
B:政策
C:高校有关管理规章
D:教师行业协会的章程、公约
E:教师与学校的聘任合同等
教育机智是指教师在教育教学工作中审时度势、随机应变处理问题的能力。它是教师一种教育教学艺术的体现，它集中表现出教师的热忱、经验、胆识、修养、技巧等。在下面列举的选项中，不构成教师教育机智的选项是（）
A:丰富的想象力
B:敏锐的观察力
C:迅速的判断力
D:果断的应变力
大学自治理念的核心是（）。
A:学术自由
B:大学的办学自主权
C:教授治校的理念
D:高校宏观管理
基础化
在学习风格的心理要素中，学习坚持性的高低以及冒险和谨慎等特征属于（）。
A:认知要素
B:情感要素
C:焦虑要素
D:意动要素
泰勒在组织课程内容方面提出的三个基本准则是连续性、程序性和（）。
A:统合性
B:差异性
C:合理性
D:同一性
奴隶社会的道德在调节范围上较之原始社会的道德（）。
A:日益扩大
B:更为缩小
C:越来越小
D:更加平等
关于智力的性别差异，以下描述不正确的是（）。
A:在智力发展上存在年龄差异
B:在智力水平存在差异
C:在智商分布上存在差异
D:在表现类型上存在差异
自信心是个体自我意识中的（）表现。
A:自我认识
B:自我体验
C:自我监控
D:自我知觉
小明在两岁时就学会了背“床前明月光，疑是地上霜”这首唐诗。按照加涅的学习结果分类，这里发生的学习是（）。
A:言语信息
B:态度
C:动作技能
D:智慧技能
教育方针规定了一定历史时期教育发展的（），明确了教育的培养目标以及实现培养目标的（）。
国民政府时期拥有三级学位的学科有（）。
A:文
B:理
C:政
D:法
E:商
下列有关教师职业的说法，不正确的是（）。
A:职业的一种
B:一种专门职业
C:学术性职业
D:实践性专业
大学生社会实践活动的组织原则有（）。
A:教育效益为主的原则
B:点面结合、以点带面的原则
C:系统化、分层进行的原则
D:因地制宜、勤俭节约的原则
E:兼顾社会效益、经济效益的原则
直接影响活动效率，与活动是否能顺利完成相关的个性心理特征是（）
A:气质
B:性格
C:能力
D:智力
（）研究课程系统的结构、地位、相互联系和自我更新等问题。
道德的社会化模式将人的品德形成过程划分为（）。
A:服从
B:认同
C:行动
D:内化
教师职业幸福的（）首先表现为劳动及其报酬的精神性。
A:集体性
B:关系性
C:精神性
D:无限性
知识人最大的特点是（）。
A:要实现自我
B:追求幸福
C:物质需求和精神需求并重
D:获得别人的尊重
个体政治化反映在高等教育中，只能以开设政治理论课、思想教育课的形式来进行。
简述高校教师发展过程中面临的价值迷失，学术失范和资源约束困境。
对教师职业道德的形成产生影响的客观环境指（）。
A:自然感环境
B:国内环境
C:社会环境
D:国际环境
马丁•特罗认为，当一个国家高等教育入学人数达到适龄入学人口的35%—50%时，其高等教育发展属于大众教育。
讨论法是指（）
A:学生在教师的引导下围绕一定的问题，经过一定的准备，学生以全班或小组为单位，各抒己见，通过讨论或辩论活动，获得知识、巩固知识，发展能力的一种教学方法
B:在教师指导下，学生利用特定的仪器设备，进行独立操作，以获得直接经验、培养技能、技巧的一种教学方法
C:教师按照一定的教学要求向学生提出问题，并引导学生积极思考、回答问题，通过问答的形式引导学生获取、巩固或检查知识的一种教学方法
D:教师运用口头语言系统连贯地向学生传授知识和指导学生进行学习的方法
伦理学的研究对象决定了它的学科特征：包括（）。 
A:规范科学
B:价值科学
C:实践科学
D:以上都对
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