出自:语言学

30年ぶりに祖国を訪れることができたのは、感激（）であった。
A:の果て
B:の極み
C:のもと
D:の当たり
本市对在国家通用语言文字（）工作中做出突出成绩的组织和个人予以表彰。
A:推广
B:研究
C:管理
D:应用
以下哪一项是“あ”的读音？（）
A:a
B:i
C:e
D:u
确定句型时从上位句型到下位句型依次确定，说明句型是有（）的。
たくさんの女子社員の中から彼女を選ぶなんて君は（）が高いね。
A:鼻
B:目
C:頭
D:足
如何理解音素和音位的区别？
「これは（）だけですが、ぜひお受け取りください。」「ありがとうございます」
A:都合
B:気持ち
C:気分
D:具合
语言规划与语言政策、语言立法有极为密切的关系。
区别词和副词各有哪些特点？
从语言的词的构造来看，汉语属于（）
A:汉藏语系
B:印欧语系
C:词根语
D:粘着语
私は日本に来てから、（）この家に住んでいます。
A:もっと
B:きっと
C:ずっと
D:やっと
昨日遅くまでテレビを見ていたから、本田さんは今日はとても眠い（）だ。
A:から
B:まで
C:はず
D:ばかり
秦与天下俱罢，则令不横行于周矣。《战国策·西周策》
舌面前半高不圆唇元音是（）。
A:[e]
B:[i]
C:[ɑ]
D:[o]
词义的组合通过什么来实现？要受到什么的支配和制约？
语音的四要素是指（）。
语言规划的对象总的来说是（）及语言使用。
A:语言结构
B:语言本体
C:语言地位
D:语言声望
通假字成立的主要条件是什麽？
草书有（）草、（）草和（）之分；行书有（）和（）之分，是使用价值比较大的一种字体。
吾侪偷食，朝不谋夕，何其长也。（《左传·昭公元年》）
私が新しく店を出すので、父は銀行からお金を借りてきて（）ました。
A:くれ
B:あげ
C:やり
D:もらい
下列句子中属于联合词组的是（）。
A:小明和小光的卧室
B:教材和刚找来的资料
C:我和小张都生气了
D:咱俩是谁跟谁呀
类义关系
“沙漠开始出现了绿洲，不毛之地长出了庄稼，濯濯童山披上了锦裳，水库和运河像闪亮的镜子和一条衣带一样布满山谷和原野。”这句话是（）修辞格。
A:婉曲
B:对偶
C:排比
D:反语
中心词分析法的优缺点。
もう5時です。いまから（）7時の電車に間に合うでしょうか。
A:までも
B:でも
C:にも
D:とも
“革命家赤胆忠心，虽死犹生；野心家祸国殃民，生不如死。”这句话用的辞格是（）。
A:正对
B:反对
C:串对
D:回环
各级各类学校里，除教师必须参加普通话水平测试外，还对（）提出了普通话水平等级要求。
A:行政、后勤人员
B:校级领导和职工
C:学校管理人员
为什么说文字也会影响语言，但无限夸大文字对语言的影响是没有根据的？
商代的金文一般都很简短，只记器主的族氏或名字，有的记所祭先人的称号。
首页 <上一页 166 167 168 169 170 下一页> 尾页