出自:教育学

个体的主观能动性及其实践活动对人的影响
以下属动态姿势测量的是（）。
A:影像分析法
B:图谱对照法
C:照片分析法
D:观察分析法
秘书为什么要做好值班工作？
苏霍姆林斯基概括了发展学生思维能力的具体方法是什么？
（）的非淋菌性尿道炎的患者无症状，导致诊断困难。
A:5%-10%
B:10%-20%
C:20%-30%
D:30%-40%
试论惩罚的作用、局限及有效使用惩罚的原理。
介于单轨制和双轨制之间的一种学制是（）。
正在通话时，如电话突然中断（）。
A:接听一方应打给对方
B:打入一方应再次打入
C:打入一方应等对方打进
D:接听一方和打入一方均可重新拨打电话
提出学校不必专门开设道德教育课程而主要通过学校生活来进行德育教育的是（）
现代教育发展的主要标志是（）
A:自我教育的发展
B:家庭教育的发展
C:学校教育的发展
D:终身教育的发展
理解句子意思的方法有（）
A:从字词入手来理解句意
B:联系上下文
C:探求言外之意
D:体会思想感情
构成德育过程的基本要素是（）、（）、（）、（）。
把课程用于教育科学的专门术语，始于教育家（）
A:斯宾塞
B:赫尔巴特
C:杜威
D:陶行知
在现实的德育中，德育方法的选择和运用，受多种因素制约，是选择和运用德育方法不能不考虑好的。这些因素从大的方面来说，既有社会政治、文化环境、社会经济方面的，也有社会法律制度、社会教育、生活方式方面的。
中小学的学籍管理属于（）
A:教务工作
B:德育工作
C:总务工作
D:教科研工作
最有益于培养幼儿良好的品德行为习惯的方法是（）
A:言语教导法
B:行动操练法
C:角色扮演法
D:环境体验法
非随意创造思维有来自（）的指引与调控。
关于面向学习过程的总结性评价的阐述不正确的是（）
A:评价要给出成绩，评定能力，因此必须要在受监督的情况下进行，通常由教学者进行。
B:为了确定学生是否学会了学习资源中的内容，总结性评价是在教学完成之前测定学生成绩的。
C:评价的形式由教学目标的性质决定
D:如果学习资源已经证明是有效的（通过形成性评价和总结性评价），那么学生没有达到教学要求，就是学生的问题
按照分析方法进行划分，教育研究可以分为定性研究和（）
A:定量研究
B:应用研究
C:价值研究
D:事实研究
汉语拼音教学的策略有（）
A:利用形象教学拼音字母
B:联系儿童的语言读准拼音
C:通过编儿歌的方式学习拼音
D:通过游戏方式学习拼音
E:通过活动的方式学习拼音
根据迁移的性质不同，可以将学习迁移分为（）
A:正迁移
B:负迁移
C:水平迁移
D:垂直迁移
方案教学的活动组织的主线是（）
A:学科知识的内在逻辑为中心
B:按问题解决的逻辑进行
C:按照教师教案的设计为线索
D:按照课程计划的要求进行
中世纪大学教学的传统是（）。
A:自治与国际性
B:自由教育与心灵训练
C:研究和发展知识
D:服务社会与遵守宗教教义
在幼儿园普遍使用，符合儿童的年龄特点，容易吸引儿童的是（）
A:说服法
B:讨论法
C:故事法
D:讲解法
教育家卢梭提出的教育方法是（）
A:发现式教学法
B:教学做合一
C:整个教学法
D:自然后果法
教育活动中最重要的因素是（）
A:学生和教育内容
B:学生和教育方式
C:教师和学生
D:教师和教育方式
学校里最常使用的两类分数是（）和（）。
在PowerPoint中打开了一个演示文稿，对文稿作了修改，并进行了“关闭”操作以后（）
A:文稿被关闭，并自动保存修改后的内容
B:文稿不能关闭，并提示出错
C:文稿被关闭，修改后的内容不能保存
D:弹出对话框，并询问是否保存对文稿的修改
欧洲中世纪大学是仿照手工业行会形式组织起来的。
（）重视心理发展规律，（）倡导学生发现学习。
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