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出自:育婴师
幼儿阅读行为概念清晰阶段的特点包括()。
A:初步形成类的意识
B:尚未形成类的意识
C:类的意识已成熟
D:能完美地表达自己的意愿
1—3个月婴幼儿会笑出声,发音也会增多,能清晰的发出一些()。
A:辅音
B:元音
C:音节
D:字音
在多吃含铁丰富食品的同时,还应多吃(),如山楂片、维生素C等,促进铁的吸收。
A:酸性食品
B:碱性食品
C:弱酸性食品
D:弱碱性食品
预防疾病的最有效的方法就是加强()卫生消毒工作。
A:日常生活环境
B:饮食
C:人体自身方面
D:以上都是
婴儿睡眠充足的标准不包含( )。
A:清晨由照料者唤醒,精神状态良好
B:精力充沛,活泼好动
C:食欲正常
D:体重、身高正常增长
白萝卜富含维生素C、蛋白质等营养成分,不具有()等保健作用。
A:止咳
B:润肺
C:抗感染
D:帮助消化
添加泥糊状食品要定时定量,开始可为( )。
A:2-3毫升
B:3-4毫升
C:3-5毫升
D:5-10毫升
提出加强()措施,是测试分析评价后给家长的教育建议。
A:全方位的训练
B:有针对性的训练
C:补充营养的
D:家庭护理的
细胞免疫反应锌在食物中的含量,从高至低依次为()。
A:肉类一海产品一蔬菜
B:海产品一肉类一蔬菜
C:人的初乳一母乳一牛奶
D:海产品一蔬菜一肉类
E:蔬菜一肉类一海产品
关于亲子阅读的描述正确的是()
A:尽量使用通俗的、婴儿听的懂的语言
B:使用有特色的方言讲给婴儿听
C:大声朗读给婴儿听
D:当婴儿不愿意听时要坚持讲下去
婴幼儿营养性疾病是婴幼儿()摄入过量、不足或比例不当导致的疾病。
A:营养素
B:维生素
C:蛋白质
D:脂肪
不同年龄的婴幼儿有不同的()规律和不同的活动内容。
A:作息时间
B:生长发育
C:活动
D:成长
贫血的种类很多,婴儿在()时比较容易患缺铁性贫血。
A:1个月内
B:0~3个月内
C:0~5个月内
D:6个月~2岁
下列对DDST发育量表的四种符号记录解释正确的是()。
A:P(通过)、F(没有通过)、R(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)
B:R(没通过)、F(通过)R(拒绝做,但不能说明不会)、F(未有机会做)
C:P(通过)、R(没有通过)、F(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)
D:R(通过)、F(没有通过)、P(拒绝做,但不能说明不会)、NO(未有机会做)
婴幼儿餐后无需将奶瓶、奶嘴洗净。
与家长沟通的技术中“区别对待,因人而异”是指育婴师要()。
A:了解家长的需求,区别对待,有针对性
B:了解家长的需求,区别对待
C:了解家长的需求,有针对性
D:区别对待,有针对性
接受+容许的放纵型教养方式的父母对子女违反规则的行为采取()的态度,很少发怒或训斥儿童。
A:否定
B:批评
C:忽视或接受
D:赞赏
关于婴儿视觉发展表现的描述
不正确
的是()。
A:2个月的婴儿对运动的物体能明确作出反应
B:婴儿喜欢注视复杂图形
C:婴儿更偏爱彩色的物体
D:4个月的婴儿已经能对近的和远的目标聚集,其视焦距离调节能力接近成人
1岁前是动作能力发展最迅速的时期,包括()两个方面。
A:上肢动作和下肢动作
B:躯干动作和四肢动作
C:粗大动作和精细动作
D:前庭平衡和大动作
合理饮食和喂养是()营养性疾病的重要措施。
A:治疗
B:保证
C:预防
D:发现
关于泥糊状食品对婴儿发育的作用描述
不正确
的是()。
A:调节食物品种
B:补充奶量的不足
C:增强婴儿的免疫力
D:促进咀嚼功能的发育
为婴幼儿进行冷水淋浴,可用冷水()全身。
A:浸过
B:冲淋
C:洗擦
D:刷洗
婴幼儿精细动作的发展必须在()发展基础上才能得到发展。
A:抬头动作
B:会说话
C:玩耍
D:大动作
( )是团体活动的主要形式。
A:音乐、美术、劳动技能以及戏剧
B:唱歌、危险活动的探索、戏剧
C:音乐、看电视、劳动技能以及戏剧
D:看电视、游戏以及劳动技能
DDST发育筛选法分布在()几个领域。
A:个人—社会、认知、语言、运动
B:个人—社会、适应性、语言、运动
C:个人—社会、精细动作、适应性、运动
D:个人—社会、认知、适应性、运动
婴儿个别化教学目标可分为()。
A:大目标和小目标
B:长期目标和短期目标
C:整体目标和分化目标
D:个体目标和团体目标
大脑是婴幼儿接受教育的物质基础,也为婴幼儿心理的迅速发展提供了()基础。
A:心理
B:物质
C:生理
D:语言
( ),
不属于
训练宝宝穿脱衣服的正确方法。
A:建立良好的行为习惯
B:耐心指导
C:帮助掌握基本要领
D:责令宝宝快速的配合
根据该婴儿的发展水平及其实际年龄判断其语言的发育水平()
A:滞后
B:中等水平
C:超前
D:难以判断
婴儿智能发育测评表中每个领域需涵盖测评要求、测评项目、测评方法、达标、共4项。
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