出自:育婴师

语言是表达思想，交流思想的工具，包括（）。
A:口头语
B:书面语
C:体态语
D:行为语
（）不属于交通安全知识。
A:楼梯上的地毯要固定好，防止滑动
B:不要突然横穿马路
C:乘车时不要把头手胳膊伸出手窗外
D:没有人行道的道路要靠路边行走
改善婴儿的营养状况可通过（）来实现。
A:尽量多吃肉
B:只吃素食
C:买最贵的食品
D:营养素、饮食行为、营养气氛
婴儿在吃奶后，要将（）及配件彻底洗净。
A:衣服
B:奶瓶、奶嘴
C:玩具
D:双手
婴儿的主动性游戏有（）等。
A:语言游戏、数学游戏
B:操作性游戏、建筑造型游戏、创作型游戏
C:数学游戏、建筑造型游戏、创作性游戏
D:建筑造型游戏、创作性游戏、语言游戏
3岁以下小儿测身长时应脱去（），穿单衣仰卧于身长测量器底板中线上。
A:鞋
B:帽
C:袜子
D:以上都是
（）不是婴儿发展评价的方法。
A:发育诊断法
B:发育筛查法
C:传统评估法
D:观察评价法
从第3个月起，即可添加辅助食物。
洗澡结束后，迅速用浴巾仔细擦干身上的水分，特别注意擦干（）等部位。
A:颈部
B:臀部
C:腋下
D:以上都是
蛋白质、脂肪和碳水化合物三者的供给，自由配比就能发挥各自的良好作用。
婴幼儿情感情绪发展中出现的主要问题有（）。
A:焦虑、胆小、受挫和爱哭
B:任性、胆小、受挫和爱哭
C:焦虑、胆小、霸道和爱哭
D:焦虑、依赖、受挫和爱哭
不属于铅尘进入婴儿体内的主要途径是（）。
A:口动作
B:皮肤
C:玩耍过程中不知不觉摄入体内
D:血液循环系统
教养方式不统一，具体是指不同的甚至相互对立的社会化内容和目标同时作用于（），使其难以取舍，无所适从。
A:周围人
B:家庭成员
C:教育者
D:受教育者
大动作训练时要关注婴幼儿的情绪和表情，大人随时用表情和语言跟婴幼儿沟通。
婴幼儿从出生到1岁期间是情绪萌发期，（）的婴幼儿会对新鲜事物敏感，趋向于探索外界，为智力发展打下良好基础。
A:经常生气
B:经常哭泣
C:经常快乐
D:经常发愣
哮喘可因某些诱发因素而反复发作，如（）等都可诱发哮喘。
A:粉尘
B:花粉
C:棉絮
D:兽毛
E:杀虫剂
婴儿眼疼、怕光、发痒、流泪等症状的出现是由于缺乏（）。
A:维生素B2
B:维生素D
C:碘
D:锌
感知与运动的发展特征表明：13-18个月的婴幼儿能（）
A:用积木、大积塑拼搭或插成物体
B:在照片中辨认出家庭主要成员
C:用5-6块积木垒高
D:白天开始主动表示便意
E:用2-3块积木垒高
职业道德是指从事一定职业劳动的人们，在长期的职业活动中形成的（）。
A:行为规范 
B:操作程序 
C:劳动技能 
D:思维习惯
劳动权利是指有劳动能力的公民享有要求（）和按劳取酬的权利。
A:参加劳动
B:劳动就业的机会
C:义务劳动
D:公益劳动
婴幼儿的被动操扩胸运动，操作者握住婴儿两腕，大拇指放在婴儿（），使婴儿握拳。
A:手腕外
B:手腕内
C:大拇指
D:掌心内
下列对婴儿皮肤的特性描述不正确的选项是（　）。
A:保护功能差 
B:代谢活跃 
C:皮肤表层体温调节能力强 
D:皮肤渗透作用强
婴幼儿溺水的主要原因包括：（）。
A:婴幼儿喜欢游泳
B:照料者忙于工作或家务
C:婴幼儿尚未成熟
D:婴幼儿无人照看
E:生活设施环境不适合婴幼儿独自玩耍
0～3岁婴幼儿的情绪和情感，对其（）起着至关重要的作用。
A:性格发展
B:生存与发展
C:动作发展
D:认知发展
婴儿出现严重出血，如伤口内有异物可以压迫正上面。
职位扮演法适用于改善（）的训练。
A:亲子关系
B:人际关系
C:主雇关系
D:朋友关系
（）的内容包括：个人的清洁卫生、衣着的款式质地色彩、仪表仪态、语言等。
A:家庭育儿
B:社区服务
C:上门指导服务的准备工作和礼仪
D:机构教养
（）是影响人体能量消耗的最主要因素。
A:睡觉
B:体力活动
C:游戏
D:哭闹
年龄不同的婴幼儿，药物在其体内的分布及反应不同，对不同的药物的敏感性也不同，因此（）给婴幼儿用药。
A:不能随意
B:可以随意
C:不能
D:可以
早些教会婴幼儿，（）是热的，不能摸。
A:暖气片
B:取暖器
C:电饭锅
D:以上都是
首页 <上一页 159 160 161 162 163 下一页> 尾页