出自:教师招聘考试（教育理论综合）

教师期望效应又叫（）。
A:皮革马利翁效应
B:罗森塔尔效应
C:晕轮效应
D:刻板效应
阅读是学生的（）行为，不应以教师的分析来代替学生 的阅读实践。
A:个性化
B:整体化
C:综合化
人格的形成一方面是特定文化对个体的直接影响，使特定的人接受一定的伦理文化，实现其社会化的过程；另一方面也是道德主体自身不断从客观文化中汲取精神营养，追求价值与人格的理想，从而实现其人格的改造和提升的过程。
由于数学老师讲课很生动，激发了学生学好数学的愿望，这种学习动机属于（）。
A:近景的直接性动机
B:低级的动机
C:高尚的动机
D:远景的间接性动机
下列属于合理信念的是（）
A:学习取得的成就必须得到家长和老师的认可
B:像你希望别人对你那样对待别人
C:学习是自己的事，别人无权过问
D:事不关己高高挂起
下列不是反射活动的一项是（）。
A:草履虫的趋利避害反应
B:人的手被火烫便立即移开
C:黑猩猩解决问题获取食物的行为
D:学生听到铃声进教室上课
归结一篇文章的主要内容称之为（）。
A:综合
B:分析
C:概括
D:抽象
“积极的心态像太阳，照到哪里哪里亮；消极的心态像月亮，初一十五不一样”属于（）。
A:心境
B:激情
C:应激
D:热情
今天的我国的活动课程也就是过去杜威主张的那种活动课程
“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”属于哪种儿童发展观（）
A:遗传决定论
B:环境决定论
C:实践论
D:辐合论
影响知识应用的因素有哪些？
对弹琴、骑车等活动的操作步骤的记忆是（）。
A:陈述性记忆
B:长久性记忆
C:程序性记忆
D:语词性记忆
“矮个子里找高个”属于（）
A:相对评价
B:绝对评价
C:形成性评价
D:总结性评价
动机强度与学习效率之间的关系是（）。
A:成正比关系
B:成反比关系
C:没有关系
D:成倒U型曲线关系
学校进行心理健康教育是面向（）。
A:全体学生
B:正常学生
C:心理障碍学生
D:重度心理健康问题学生
陈述性知识的表征形式是（　）。
A:命题网络
B:产生式系统
C:图式
D:认识结构
个体主观能动性的第三层次是个体的（）
A:生理活动
B:心理活动
C:思考活动
D:社会实践活动
作为一名教师享有哪些权利？
20世纪以后的教育特点有：教育的终身化、全民化、民主化、多元化和（）
A:个性化
B:教育技术的现代化
C:个别化
D:教育权利的平等化
实行义务教育不收学费、杂费。
新课程标准从内容上看，关注学生的（）精选（）的基础知识和技能。
“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（），重视启发诱导。
试述古代社会与现代社会的教育。
黑色皮肤的人牙齿特别白，这是一种（）现象。
A:适应
B:联觉
C:对比
D:融合
广泛与社会沟通、交往，为社会提供有效服务，进而从社会获取支持学校进一步发展的（），这已成为绝大多数高校的价值取向。
A:机会
B:动力
C:资源
D:需求
—名初中生在学习上表现出较大的独立性，对抽象和理论的东西感兴趣，不善于社交，这位学生的认知风格属于（）。
A:场独立型
B:场依存型
C:冲动型
D:沉思型
学生的权利有哪些？
学生在物理课上学习“平衡”概念，会有助于以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡，这一概念属于（）迁移。
A:顺向
B:逆向
C:重组性
D:负向
创设情境的形式主要包括（）。①文字材料情境②语言描述情境③形、声、色情境④问题情境⑤实验情境
A:①②
B:③④⑤
C:①②③④⑤
D:①③④⑤
论述学校教育的基本性质
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